【增强法治观念，依法维护权益】
某校八年级同学开展“模拟调解”和“模拟法庭”活动，以下是他们的活动过程，请你一起参与。
案情一：A市市民甲独自照顾两个孩子，大女儿为了体育中考，每天晚上都要在家练习跳绳。小儿子今年4岁，最喜欢在地板上玩弹珠，经常把隔层弄得“嘣嘣”响。这导致楼下的邻居乙无法正常休息。邻居乙不允许甲家两个孩子发出任何声音，甲认为孩子快要考试了，跳绳还没达标，放学回来晚没法在外面练习，只能在家练习。于是，邻居乙向当地居委会请求调解。
案情二：H市市民陈先生价值6万元的摩托车被住同栋楼1楼的陆老太故意推倒，造成损坏。事后，陆老太拒不赔偿。陈先生在民警的陪同下去老人家里，想通过调解来解决纠纷。陆老太认为自己家住1楼，家门口都是她的地盘，她不允许别人把车停在她家门口。调解未果，陈先生决定提起诉讼。
★化解邻里心结
针对案情一，同学们扮演人民调解员，反复了解情况，多次听取两位当事人的陈述，耐心细致地讲解道理和法律知识，最终在平等协商、互谅互让的基础上提出以下解决方案。

调解方案
当事人	建议	道德或法律依据
市民甲	①	A噪声污染防治法规定，家庭及其成员的日常活动尽量避免产生噪声，对周围人员造成干扰，互谅互让解决噪声纠纷，共同维护声环境质量。
邻居乙	②	B友善是中华民族传统美德，是社会主义核心价值观公民个人层面的价值准则。

（1）请在空格处填写恰当内容。
★化身正义使者
针对案情二，同学们扮演相关角色，组成模拟法庭。在合议庭评议案件时，一位人民陪审员发表陪审意见：被告陆老太应承担法律责任，给予原告陈先生相关赔偿。
（2）请运用“权利与义务”的相关知识，说说这位人民陪审员给出以上陪审意见的理由。
★话说专业素养
同学们在活动中感受到做一名合格的人民调解员和人民陪审员必须具备较高的素养。
相关链接1：人民调解员调解民间纠纷，应当坚持原则，明法析理，主持公道；要充分听取当事人的陈述，讲解有关法律、法规和政策，耐心疏导，在当事人平等协商、互谅互让的基础上提出纠纷解决方案。
相关链接2：人民陪审员是指由法定程序产生，代表人民群众在人民法院参加合议庭审判活动的人员，人民陪审员制度保障了人民群众对审判工作的知情权、参与权、表达权、监督权。
（3）请参考以上“相关链接”，从人民调解员和人民陪审员中任选一个角色，说说你认为这一角色应该具备哪些方面的具体素养？