小明用图甲所示的电路探究并联电路的电流规律。
（1）在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，小灯泡就发光了，由此可知在连接电路时，小明忘了 断开开关断开开关。
（2）闭合开关S后，观察到灯L2发光，灯L1不发光。若故障只发生在灯泡上，则电路可能存在的故障是 L1断路L1断路。
（3）排除故障后，小明将电流表接到C处测量电流，闭合开关，发现电流表指针的偏转情况如图乙所示，原因是：电流表的正负接线柱接反了电流表的正负接线柱接反了。
（4）小明换不同规格的灯泡进行多次实验，并把实验数据记录在表中：
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 |
| 电流IA/A | 0.12 | 0.18 | 0.24 |
| 电流IB/A | 0.18 | 0.22 | 0.24 |
| 电流IC/A | 0.30 | 0.40 | 2.40 |
实验时电流表用了较小的量程，而读数时却误用了较大量程的读数
实验时电流表用了较小的量程，而读数时却误用了较大量程的读数
，这个数据正确的记录应该是 0.48
0.48
A；②分析表中数据，可得出并联电路电流规律的表达式为：
IC=IA+IB
IC=IA+IB
（用IA、IB、IC表示）；③该实验多次测量的目的是：
使结论更具有普遍性
使结论更具有普遍性
。【考点】探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系．
【答案】断开开关；L1断路；电流表的正负接线柱接反了；实验时电流表用了较小的量程，而读数时却误用了较大量程的读数；0.48；IC=IA+IB；使结论更具有普遍性
【解答】
【点评】
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发布：2024/10/24 11:0:1组卷：102引用：6难度：0.5
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1．某物理兴趣小组在老师的指导下探究“并联电路的电流特点”
（1）巡视中老师发现小龙、小虎两位同学实验中指针偏转异常（如图甲），产生小龙同学这种情况的原因可能是 ；产生小虎同学这种情况的原因可能是 。
（2）小薇设计了如图乙所示的电路进行实验。
小薇用电流表分别测出电路中A、B、C处的电流，改变电源电压，重复试验，记录数据如表。
上面表格的设计中存在的不足之处是 。实验序号 A处的电流IA B处的电流IB C处的电流IC 第一次测量 0.2 0.2 0.4 第二次测量 0.3 0.3 0.6 第三次测量 0.4 0.4 0.8
（3）小薇由表格数据得出实验结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍。这个结论一定成立吗？答：（选填“一定”或“不一定”）。为了得出具有普遍意义的并联电路中电流的特点，应该 .在误差允许范围内，你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是 （写出关系式即可）。
发布：2024/11/19 8:0:1组卷：21引用：1难度：0.4 -
2．某物理兴趣小组在老师的指导下“探究并联电路的电流特点”。
（1）巡视中老师发现小龙、小虎两位同学指针偏转异常
产生小龙同学这种情况的原因可能是；
产生小虎同学这种情况的原因可能是。
（2）小薇设计了如图所示的电路进行实验。
①在连接电路时，开关应处于状态。
②小薇先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关后，她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数如下图中甲、乙、丙所示，可读出，I1=0.5A，I2=A，I=A。
发布：2024/11/19 8:0:1组卷：68引用：1难度：0.5 -
3．某物理兴趣小组在老师的指导下探究“并联电路的电流特点”
（1）巡视中老师发现小龙、小虎两位同学实验中指针偏转异常（如图甲），产生小龙同学这种情况的原因可能是 ；产生小虎同学这种情况的原因可能是 。
（2）小薇设计了如图乙所示的电路进行实验。
小薇用电流表分别测出电路中A、B、C处的电流，改变电源电压，重复试验，记录数据如表。
上面表格的设计中存在的不足之处是 。实验序号 A处的电流IA B处的电流IB C处的电流IC 第一次测量 0.2 0.2 0.4 第二次测量 0.3 0.3 0.6 第三次测量 0.4 0.4 0.8
（3）小薇由表格数据得出实验结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍。这个结论一定成立吗？答：（选填“一定”或“不一定”）。为了得出具有普遍意义的并联电路中电流的特点，应该 。在误差允许范围内，你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是 （写出关系式即可）。发布：2024/11/19 8:0:1组卷：155引用：2难度：0.6
