某化学兴趣小组同学在学习了催化剂的知识后，看到课本第二单元课后作业中有“寻找新的催化剂”的探究内容，对红砖粉末产生了探究兴趣。
【查阅资料】红砖的主要成分是黏土和氧化铁，其颜色来自于氧化铁（红棕色粉末）。
【提出问题】红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂？
【实验探究】

实验步骤	实验现象	实验结论及解释
Ⅰ.	A中无明显现象，B中产生大量能使带火星木条复燃的气体	反应产生的气体是① 氧气 氧气 （填名称）红砖粉末能改变过氧化氢分解速率
Ⅱ.向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣	B试管中又产生大量能使带火星木条复燃的气体；称量出滤渣质量等于ag	红砖粉末的② 质量 质量 和③ 化学性质 化学性质 在反应前后均没有发生变化，能作过氧化氢分解的催化剂

【实验结论】红砖粉末能作为过氧化氢溶液分解的催化剂。
【拓展探究】通过查阅资料，小组同学发现红砖粉末还可以加快氯酸钾的分解速率，且相比于二氧化锰，成本更低。二氧化锰的成本较高，为了更好的降低实验成本，他们选择了两种二氧化锰的替代品：碗渣、红砖。其中碗渣和红砖经粉碎后，分成“60目”和“30目”两种颗粒大小不同的粉末（目数越高，颗粒越小）。下表是相关实验数据记录：

编号	KClO3的质量	催化剂	催化剂质量	收集O2平均速率/mL•min
实验1	0.6	无	0	11.8
实验2	0.6	MnO2	0.2	28.2
实验3	0.6	碗渣粉（60目）	0.2	49.1
实验4	0.6	碗渣粉（30目）	0.2	23.7
实验5	0.6	红砖粉（60目）	0.2	28.3
实验6	0.6	红砖粉（30目）	0.2	x

（1）该实验可以比较

ABD

ABD

（填字母）对收集O₂速率的影响。
A．有无催化剂
B．催化剂种类
C．催化剂的质量
D．催化剂颗粒大小
（2）实验3、4可得出催化剂目数与反应分解速率的关系是：其他条件相同时，

催化剂目数越高，反应速率越大

催化剂目数越高，反应速率越大

，由此可推测出x的数值为

A

A

（填字母编号）。
A．21.1
B．23.8
C．28.6
D．49.1
（3）表中所列催化剂的催化效果最佳的是实验

3

3

（填数字），但由于这种物质在通常条件下难以粉碎，故选择实验

5

5

（填数字）的物质做MnO₂的替代品是较为理想的，请写出这种物质催化分解KClO₃的符号表达式

KClO₃

红砖粉

△

KCl+O₂

KClO₃

红砖粉

△

KCl+O₂

。
（4）本实验是通过比较收集氧气的平均速率来比较红砖和碗渣对氯酸钾分解的催化能力，要得到生成氧气的平均速率，除了可以测定单位时间产生氧气的体积，还可以测定

产生单位体积氧气所需的时间

产生单位体积氧气所需的时间

。
【反思与交流】（5）下列关于催化剂的说法中，正确的是

C

C

。
A．一种物质只可以催化一个化学反应
B．一个反应只有一种的催化剂
C．催化剂肯定能改变化学反应速率
D．在化学反应前后其质量和性质都没有改变
【拓展延伸】若将氯酸钾换为过氧化氢溶液，同学们对上述实验进行了下列反思与探讨：
（6）将过氧化氢溶液平均分成a和b两等份，只向b中加入少量二氧化锰，另一份不作处理。则生成氧气的质量（m）与反应时间（t）的关系的图像正确的是

B

B

（填字母）。