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氧气是生命活动的必需气体,也是工业生产不可或缺的重要原料。“制氧器”在生产生活中的应用非常广泛,如保健、急救、大型化工生产等,都需要制氧。

任务一:初识制氧器
市售制氧器有两种:一种为便携式制氧器,采用加压液化氧气或吸附剂吸附氧气储存,使用时,匀速、稳定释放氧气;另一种为化学制氧器,使用时通过试剂发生化学反应产生氧气。小明拿家用的“氧立得”化学制氧器与向学们进行了研究。
将氧气加压液化储存到便携式制氧器的过程中的微观解释是
分子间有间隔,受压后,氧分子间的间隔变小
分子间有间隔,受压后,氧分子间的间隔变小

任务二:探究化学制氧器的反应原理
氧立得复方制氧剂
A剂:固体氧释放剂。
二氧化锰:不溶于水的固体,保证出氧速率稳定。
用法与用量:将A剂、二氧化锰先后放入装好水的氧立得制氧器反应仓中,通过导管和鼻塞吸氧。
规格:A剂50g/包  二氧化锰3g/包
【提出问题】A剂的主要成分是什么?
【查阅资料】过碳酸钠为白色颗粒。过碳酸钠溶于水会分解生成碳酸钠和过氧化氢,是很好的固体氧释放剂。
【进行实验】
实验步骤 实验现象 实验结论
实验一 取少量试剂A于试管中,加适量水充分溶解 \ 溶液中含有碳酸钠
实验二 步骤一 另取少量A剂于试管中,加适量水充分溶解 固体溶解
溶液中有过氧化氢
溶液中有过氧化氢
步骤二 向试管中加入少量二氧化锰,将带火星的木条伸入试管中
木条复燃
木条复燃
写出其中产生氧气的化学反应
H2O2
M
n
O
2
H2O+O2
H2O2
M
n
O
2
H2O+O2
(符号表达式)。
【表达交流】综合以上实验结果,初步认为A剂的主要成分是过碳酸钠。
任务三:自制制氧器
【设计制作】制作简易的家用制氧器时除需考虑反应原理外,还需考虑很多方面的因素,例如:
装置气密性
装置气密性
(写一条)。
同学们在充分思考交流的基础上,利用家庭中常见材料设计并制作了简易制氧器(如图2),其中A瓶的作用是
湿润氧气,可通过产生气泡的速率判断产生氧气的速率
湿润氧气,可通过产生气泡的速率判断产生氧气的速率

【成果展示】在学校的科技节中,同学们将自制的简易制氧器进行展示,获得了老师和同学们的一致好评。同学们也学会了从技术与工程,物理与数学等领域借鉴知识解决实际问题的思路与方法。

【答案】分子间有间隔,受压后,氧分子间的间隔变小;溶液中有过氧化氢;木条复燃;H2O2
M
n
O
2
H2O+O2;装置气密性;湿润氧气,可通过产生气泡的速率判断产生氧气的速率
【解答】
【点评】
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发布:2024/9/18 5:0:8组卷:42引用:1难度:0.5
相似题
  • 1.家庭厨房就是一个充盈的化学小世界,“柴米油盐酱醋糖”中包含着许多化学内容.
    (1)米、面的主要成分都是由
     
    三种元素组成的淀粉,淀粉属于糖类.
    (2)水瓶内的水垢主要成分是碳酸钙,可用
     
    (填一种调味品)除去.
    (3)白糖与红糖主要成分都是蔗糖.利用活性炭的
     
    性,可将红糖脱色成白糖.
    (4)市场上销售的香肠、盐水鸭、榨菜、豆腐干等食品,常采用真空包装,其目的是防止食品
     
    而变质.
    (5)味精是烹制菜肴时常用的调味品,小明研究某品牌味精包装上的部分文字说明后,想测定此味精中氯化钠的含量.
    [查阅资料]NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3,谷氨酸钠的存在不影响NaCl性质.
    [实验过程]
    ①称取该味精样品10.0g,并溶于蒸馏水
    ②加入过量的硝酸银溶液,过滤
    ③用蒸馏水反复洗涤沉淀多次
    ④将沉淀烘干、称量,测得固体质量为5.74g
    根据上述实验步骤回答下列有关问题:
    ①过滤操作所需要的仪器除烧杯、铁架台(带铁圈)、玻璃棒外,还需要的玻璃仪器是
     

    ②试通过计算确定此样品中NaCl质量分数与其包装上标注的含量是否相符.

    发布:2025/1/6 8:0:1组卷:68引用:2难度:0.5
  • 2.化学兴趣小组同学们在老师的指导下对市售某品牌“钙片”的补钙原理、成分以及功效展开了项目化学习的探究。
    【查阅资料】
    (1)该补钙剂的主要成分有碳酸钙、维生素D3、硫酸锌、水果香料等。
    (2)维生素D3、水果香料都不溶于水也不与酸反应,维生素D3主要作用是促进人体对钙的吸收。
    项目一:探究“钙片”补钙原理。
    【分析交流】
    “钙片”中钙以碳酸钙形式存在,“钙片”进入胃首先要通过人体胃酸对其进行溶解后方可被吸收。
    【进行实验】
    实验方案 实验现象 实验结论或化学方程式
    取适量“钙片”粉末于试管中,滴加足量
     
     
    化学方程式
     
    【反思评价】服用“钙片”时,采用
     
    (填“吞服”或“嚼服”)的服药方式更有利促进胃肠吸收。
    项目二:探究“钙片”中是否含有硫酸锌。
    实验方案 实验现象 实验结论
    另取少量“钙片”粉末于试管中,加足量水,充分溶解,取适量上层清液于试管中,加入几滴
     
     
    “钙片”中含有硫酸锌。
    项目三:探究“钙片”的功效。
    【交流讨论】
    该补钙剂适用于中老年人治疗因缺钙导致
     
    的患者。老师建议大家应注意平时的饮食补钙,牛奶、鱼类等食物除富含
     
    营养素外,是较好的补钙食物,应该多食用。

    发布:2025/1/3 16:0:5组卷:30引用:1难度:0.5
  • 3.酸、碱、盐种类繁多,与人类生活和生产关系密切。请回答下列问题:
    (1)造纸业会产生大量含NaOH的碱性废水,需经处理至中性排放。
    ①写出NaOH的俗称:
     
    (一个即可)。
    ②若某造纸厂废水中NaOH的质量分数为1.6%,现有废硫酸9.8t(H2SO4的质量分数为10%)。可以处理的废水质量为
     
    t。
    (2)某化学兴趣小组做了如图所示的两个实验。完成A、B两个实验后,同学们将实验后的废液倾倒入一个废液缸中,发现废液呈红色,小组同学对废液成分展开了如下探究。(该题实验过程中所用溶液浓度较低;氯化钙溶液和氯化钡溶液显中性;实验中如涉及硫酸钙、氢氧化钙等微溶物,均可看做可溶物)
    【交流讨论】小组同学经讨论分析后一致认为废液中一定含有的溶质有氯化钠和
     
    (酚酞除外)。
    【提出猜想】废液中还含有的物质:
    猜想一:NaOH;
    猜想二:Na2CO3
    猜想三:
     
    (填化学式)。
    【实验验证】
    甲同学取少量废液于试管中,向其中加入过量的氯化钙溶液,通过观察现象,得出了正确结论。若猜想二正确,甲同学观察到的现象:有白色沉淀生成,
     
    ;请写出发生反应的化学方程式:
     

    【交流与反思】乙同学认为,将甲同学实验中的氯化钙溶液换成氯化钡溶液,也能得出正确结论。你认为乙同学的观点是否正确并说明你的理由:
     

    发布:2025/1/3 8:0:1组卷:91引用:1难度:0.5
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