材料一 常德市女孩李好，6岁半练习跆拳道时意外受伤，需终身与轮椅为伴。幸运的是，她遇到了乐于助人、天性善良的李慧。从小学四年级到高中毕业，无血缘关系却胜似亲姐妹的俩人彼此陪伴、彼此成就。学习上，李好为李慧答疑解惑；生活中，李慧成了李好的“腿”。寒来暑往，九年同窗情，她们不分彼此，成就神仙友谊，并于2022年共圆“大学梦”！
材料二 最近，“搭子式友谊”在社交网络上讨论度颇高。据《广州日报》等媒体报道，随着近期堂食、旅游等外出活动增多，一种叫作“搭子”的新型社交方式在年轻人中盛行。其中除了饭搭子、逛街搭子等日常生活需求，还有许多基于兴趣爱好建立的“搭子”，涉及陆地冲浪、飞盘、骑行、汉服、剧本杀等多个领域。
（1）结合材料二分析，我们在寻求“搭子式友谊”的过程中应增强对友谊的哪些认识？
（2）上述两则材料共同说明了什么问题？
材料三 陈丽和王红是好朋友。一天，因为一件小事，陈丽误会了王红，气愤之下的陈丽拿王红身材矮胖说笑，引得全班同学哄堂大笑。王红很难过，但她没有当面指责陈丽，而是用微信留言的方式向陈丽解释误会并告诉陈丽自己被嘲笑的感受，王红还表示自己会忘掉这件不开心的事，希望以后两人仍然是好朋友。看到留言后，陈丽主动向王红道歉，两人和好如初。
（3）材料三中的王红是怎样呵护友谊的？她为何要用这样的方式呵护友谊？
材料四 初中生小强经常利用课余时间上网查资料、聊天，分享学习、生活中的心得。有时也会对网友产生好奇心，甚至产生见面的冲动，在与网友的交往过程也遇到困扰和烦恼等。
（4）结合材料四，简要回答网络交往的利与弊。