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【甲】
六月二十日夜渡海^①
苏轼
参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴！
云散月明谁点缀？天容海色本澄清。
空馀鲁叟乘桴^②意，粗识轩辕奏乐声。
九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生！【注释】：①此诗为哲宗病死、诗人遇赦自海南岛渡海返回时所作。②鲁叟乘桴：孔子曾感慨自己的主张无法实现，想坐木筏到海外去。
【乙】      陈仲举言为士则，行为世范，登车揽辔^①，有澄清天下之志。为豫章太守，至，便问徐孺子^②所在，欲先看之。主簿白：“群情欲府君先入廨^③。”陈曰：“武王式商容之闾，席不暇暖。吾之礼贤，有何不可？”
【注释】：①登车揽辔：坐上车子，拿起缰绳。这里指走马上任。②徐孺子：东汉时期名士。③廨：官署，古代官吏办公的地方。
——选自《世说新语》【丙】      方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。
      凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之。或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。”
      修幼失父，母尝谓曰：“汝父为吏，常夜烛治官书，屡废而叹。吾问之，则曰：‘死狱也，我求其生，不得尔。’吾曰：‘生可求乎？’曰：‘求其生而不得，则死者与我皆无恨。夫常求其生，犹失之死，而世常求其死也。’其平居教他子弟，常用此语，吾耳熟焉。”修闻而服之终身。
——选自《宋史•欧阳修传》（1）参考表格提示的方法，解释加点字。

语句	方法	释义
席不暇暖	联系成语：应接不暇	a 空闲。 空闲。
方贬夷陵时	查阅词典：①古代计量面积用语，方圆，面积；②方正，正直；③正，正在；④将，要（《古代汉语词典》）。	b ③ ③ （填序号）
死狱也，我求其生，不得尔。	字源释义： 左右两边是“犬”，呈相互对立之势。中间是“言”字，表明要判明是非。	c 案件。 案件。
修闻而服之终身。	结合语境	d 信服。 信服。

（2）下列对【甲】诗和丙文内容的理解和分析，正确的一项是

B

B

A.首联写诗人在船上所见：参宿横空，斗宿移动，持续很久的风雨终于停了。“苦雨终风也解晴”与《定风波》词句“也无风雨也无晴”一样，都表现了作者宠辱不惊的淡泊。
B.颔联运用象征手法表明自己的心性如同皓月般皎洁，如同青天碧海般明澈；而政敌的诬陷攻击则如同蔽月的浮云、连绵的风雨，早晚终会消散。
C.欧阳修被贬夷陵后，翻看过去自己所审的案子，发现了许多错误。
D.欧阳修认为，只要努力为死囚寻找活下来的理由，即使最终没有成功，自己和死囚也都不会有怨恨了。
（3）用现代汉语翻译下列句子。
①吾之礼贤，有何不可？
②以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。
（4）小文想在讲解苏轼时将【甲】诗朗诵的更加有感情，以帮助听众更好的理解苏轼的“风度”，请为【甲】诗尾联设计朗诵（停顿、重音、语气等）并说明设计理由：

朗读尾联时应该“九死南荒”后停顿，“兹游奇绝”后停顿，“吾不恨”“冠平生”重读且语气提高，由高昂之势，表现作者的坚强自信、旷达豪放的襟怀。
理由：尾联表现了他北归的兴奋之情，九死不悔的倨傲之心和坚强自信、旷达豪放的襟怀

朗读尾联时应该“九死南荒”后停顿，“兹游奇绝”后停顿，“吾不恨”“冠平生”重读且语气提高，由高昂之势，表现作者的坚强自信、旷达豪放的襟怀。
理由：尾联表现了他北归的兴奋之情，九死不悔的倨傲之心和坚强自信、旷达豪放的襟怀

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（5）小文想为“风度”活动补充一个“为政有道”的视频资料，你认为选陈仲举和欧阳修谁比较合适？结合【乙】文和【丙】文的内容说说你的理由。
我选择

欧阳修

欧阳修

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理由：

欧阳修既是北宋著名的文学家，也是一位非常出色的古代官吏。由“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳”句可知，他在夷陵作地方官时，欧阳修为政“不见治迹，不求声誉”，而是注重从百姓实际考虑，顺应百姓的愿望和要求，宽简施治

欧阳修既是北宋著名的文学家，也是一位非常出色的古代官吏。由“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳”句可知，他在夷陵作地方官时，欧阳修为政“不见治迹，不求声誉”，而是注重从百姓实际考虑，顺应百姓的愿望和要求，宽简施治

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