文言文阅读。
师旷论学      晋平公^①问于师旷^②曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“暮，何不炳烛^③乎？”平公曰：“安^④有势人臣^⑤而戏笑君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明^⑥。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”
注释①晋平公：春秋时期晋国国君。②师旷：春秋时期晋国乐师。③炳烛：点燃火把。④安：怎么。⑤势人臣：为人臣子。⑥炳烛之明，孰与昧行乎：点上火把走路和摸黑走路相比，哪个更好呢？
（1）依次填入下面句中横线上的理解，最恰当的一项是

B

B

晋平公想学习却又“恐已暮矣”，他所说的“暮”指          ；
从师旷的回答可以看出，他故意将“暮”理解成             。
①夜晚   ②迟，晚   ③年暮，年老
A.①②
B.②①
C.①③
D.③②
（2）下列说法中，不正确的一项是

A

A

A.文中画横线的句子运用夸张、排比的句式表达了对老年人想再学习的看法。
B.“安有为人臣而戏其君乎？”应读为“安有/为人臣/而戏其君乎？
C.“盲臣安敢戏其君乎？”的意思是盲臣不敢戏君。
D.“善哉”一词说明师旷成功地说服了晋平公，达到了劝学的目的。
（3）用横线的方法，我理解了“老而好学，如炳烛之明”这句话的意思是

晚年的时候喜欢学习，就像点蜡烛一样明亮。

晚年的时候喜欢学习，就像点蜡烛一样明亮。

（4）我们正处在“如日出之阳”的阶段，应当怎样对待学习呢？

我们应该珍惜人生最美好的年华，抓紧时间努力学习，以免“老大徒伤悲”。

我们应该珍惜人生最美好的年华，抓紧时间努力学习，以免“老大徒伤悲”。