为加深同学们对传统文化的理解，初二年级组织同学们来到博物馆参观学习。阅读同学写的参观感，完成下面小题。
同学们走进博物馆，参观了“苏轼主题书画特展”。参观过程中，有同学【甲】惟妙惟（xiào）地模仿着《西园惟集图》中名贤大儒们的动作和神态，有同学① 地欣赏着苏轼书《醉翁亭记》的拓本，有同学用手在空中临写着或遒劲【乙】或秀媚的字体，有同学② 地读着《前赤壁赋》……其中我最喜欢的是苏轼的《黄州寒食帖》，其余作品与之相比顿时【丙】（àn）然失色。经过一天的参观，回来时同学们已经累得③ ，但能在紧张学习之余放松一下紧绷的神经，大家还是非常开心，都翘【丁】首期待下一次博识课。
（1）【甲】【乙】【丙】【丁】填入的汉字和读音均正确的一项是 BB
| A.【甲】肖 | 【乙】jìn | 【丙】黯 | 【丁】qiáo |
| B.【甲】肖 | 【乙】jìng | 【丙】黯 | 【丁】qiáo |
| C.【甲】效 | 【乙】jìn | 【丙】暗 | 【丁】qiáo |
| D.【甲】效 | 【乙】jìng | 【丙】暗 | 【丁】qiáo |
A
A
| A.屏息敛声 | 抑扬顿挫 | 筋疲力尽 |
| B.屏息敛声 | 器宇轩昂 | 筋疲力尽 |
| C.诚惶诚恐 | 器宇轩昂 | 郁郁寡欢 |
| D.诚惶诚恐 | 抑扬顿挫 | 郁郁寡欢 |
C
C
苏轼曾经在书房写过一副对联：发奋遍识人间字，立志读尽天下书。从先秦百家，汉代大赋，再到唐代诗歌，他无一不通，无一不精。他发明了一套独特的读书方法，叫“八面受敌之法”。诸子百家无所不窥，儒释道三家经典驾轻就熟。儒家给了他家国天下的使命，道家给了他潇洒豁达的心态，佛家给了他看淡一切的心胸。也因此，苏轼一生著述甚丰。清末大学者王国维在【甲】文学小言【甲】中说：“三代以下之诗人，无过于屈子、渊明、子美、子瞻者【乙】可见对苏轼评价之高。
| A.【甲】“” | 【乙】。” |
| B.【甲】“” | 【乙】”。 |
| C.【甲】《》 | 【乙】。” |
| D.【甲】《》 | 【乙】”。 |
B
B
解说词1：苏轼的这幅行书作品，笔丰墨满，用笔浑厚遒劲，结体长短交错，纵横抑挫，富有动感。
解说词2：米蒂这幅作品行草相间，起之以行书，继之以草书。行书迅猛而带涩势：草书笔意如游丝，又如粉蝶戏花、蜻蜓拂水。
解说词3：蔡襄的这幅行楷作品取法《兰亭序》，而又参以颜鲁公敦厚沉稳的成分，浑厚端庄，淳淡婉美，自成一格。
解说词4；黄庭坚这幅作品风神洒荡，长波大撇，提顿起伏，意韵十足，不减遒逸《兰亭》，直逼颜氏《祭侄》，堪称行书之精品。
（5）小亮搜集了眉山三苏祠的对联图片并整理成文字，其中一幅图片有些模糊，他不能确定横线处的词语。请你为上下联横线处填入词语，最恰当的一项是
A
A
宦迹渺难寻，只博得① ，前无古，后无今，器识文章，浩如② 行大地；天心原有属，任凭它千磨百炼，③ ，沉不浊，父子兄弟，依然风雨共④ 。
| A.①三杰一门 | ②江河 | ③扬不清 | ④名山 |
| B.①千古英名 | ②江河 | ③扬不浑 | ④名岳 |
| C.①三杰一门 | ②江涛 | ③扬不浑 | ④名山 |
| D.①千古英名 | ②江涛 | ③扬不清 | ④名岳 |
C
C
①黄楼公园是徐州苏轼文化的重要景点，也是喜好寻幽探古的打卡地。熙宁十年（1077），苏轼由密州（山东诸城）调任徐州知州，到达不久，黄河决口于城下，苏轼日夜巡守，率军民档水。②水退后，为避免徐州不再遭水害，苏轼奏请朝廷拨款在徐州筑堤固岸并建黄楼。苏轼任职徐州的时候40岁，正值最好的年华。③他在徐州重民生，_兴水利，_受民爱戴，学者将其在徐州的两年称为“黄楼”时期。斯人已去，精神长存。④徐州八景之一的黄楼正闭门提升目前内都展览水平，将以更加完善的述说方式，迎接新时代里一批批慕名而来的“苏粉”。
A.①
B.②
C.③
D.④
（7）回到学校后，同学们以小组为单位本次活动写一篇新闻稿，收集了与新闻有关的知识，其中说法完全正确的一项是
A
A
A.新闻六要素是“何时”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”，所有新闻都具备这六个要素。
B.消息的结构包括标题、导语、主体、背景、结语。其小标题是消息内容的精粹概括，越是简洁醒目的标题越能吸引读者。
C.通讯兼有新闻和文学的特点，既强调新闻性和真实性，又注重运用形象思维，采取多种文学手法，简洁迅速地报道新闻事实。
D.新闻特写一般展示新闻事件的纵切面，来龙去脉比较完整。并比通讯更强调时效性和现场感。
【答案】B；A；C；B；A；C；A
【解答】
【点评】
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发布：2024/9/23 4:0:8组卷：49引用：1难度：0.8
