阅读下面这首唐诗，完成各题。
蓟中①作
高 适
策马自沙漠，长驱登塞垣。
边城何萧条，白日黄云昏。
一到征战处，每愁胡虏翻②。
岂无安边书③，诸将④已承恩。
惆怅孙吴事⑤，归来独闭门。
【注】①蓟中：指蓟城。在今北京大兴西南。②翻；同“反”，反叛。③安边书：安定边疆的策略。④诸将：指安禄山等人。⑤孙吴事：指孙武、吴起用兵之事。孙武，春秋齐国人，古代著名军事家。吴起，战国时卫国人，曾任魏国将军，大败秦兵。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是BB
A，开篇“策马自沙漠，长驱登塞垣”以“沙漠”“塞垣”等意象，勾勒出一幅浩瀚壮阔的边塞图画。“策马”“长驱”和“登”三个动作，勾画出一个勇赴国难的英雄形象。
B．第三、四句“边城何萧条，白日黄云昏”，由远及近地描绘了诗人登上塞垣时所见的“萧条”景象。一个“何”字，突出了主人公的感慨之深，忧愁之重。
C．第五、六句“一到征战处，每愁胡虏翻”深刻揭露了前文“边城何萧条”的根源，“一到”“每愁”两个词对举，突显边患的程度之深和时间延续之久。
D．第七、八句“岂无安边书，诸将已承恩”是诗人由边患不止而引发的激愤之语。“岂无”以强有力的反诘对统治者进行了抨击，也表现出自己安边定远的信心。
（2）全诗最后一联写到“惆怅孙吴事，归来独闭门”，诗人“惆怅”的原因有哪些？请简要概括。
【答案】B
【解答】
【点评】
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发布：2024/5/27 14:0:0组卷：44引用：13难度：0.7
相似题
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1．阅读下面这首唐诗，完成各题。
出塞曲
刘湾
将军在重围，音信绝不通。羽书如流星，飞入甘泉宫。
倚是并州儿，少年心胆雄。一朝随召募，百战争王公。
去年桑干北，今年桑干东。死是征人死，功是将军功。
汗马牧秋月，疲卒卧霜风。仍闻左贤王【注】，更将围云中。
【注】左贤王：匈奴王封号。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A.“汗马牧秋月，疲卒卧霜风”，用了对比和互文的手法，营造了边塞战场萧瑟凄凉、人马疲敝的场景。
B.中间部分刻画了一个应募从军的并州少年形象，心雄胆壮，连年随军征战，渴望建立战功以求取功名。
C.结句写了匈奴王又要来包围云中地区，再次点明边塞战事频繁的时代背景，含蕴丰富，余韵不绝。
D.诗的开篇写重围中的将军，又写急如流星的文书，渲染了边境告急的背景，为后文写兵士做了铺垫。
（2）这首诗情感意蕴丰富，表现了戍边士卒多层次的情感，请结合文本概括分析。发布：2025/1/1 1:0:5组卷：47引用：2难度：0.6 -
2．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
塞下曲
张祜
二十逐嫖姚①，分兵远戍辽。
雪迷经塞夜，冰壮渡河朝。
促放雕难下②，生骑马未调③。
小儒何足问，看取剑横腰。
【注】①嫖姚：汉代霍去病曾为嫖姚校尉，这里指武官名。②难下：难以驯服。③马未调：马没有调理驯服。
（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是
A.首联写边塞战士意气风发，他们年纪轻轻就已跟随着嫖姚将军，驻守在辽地。
B.颈联描写战士英姿：他们飞快地放出难驯的雕，骑上还没有被驯服过的生马。
C.尾联写儒生们深受戍边将士之感染，也腰间横挂宝剑，立志去边塞谋取功名。
D.全诗以朴素自然的语言叙写守边战士生活，抒发对保卫家国的战士赞颂之情。
（2）本诗颔联和李贺《雁门太守行》颔联“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”都是边塞诗之名句，请简要分析二者表现手法的不同。发布：2025/1/1 0:0:2组卷：37引用：3难度：0.6 -
3．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
塞下曲六首（其三）
李白
骏马似风飙，鸣鞭出渭桥①。
弯弓辞汉月②，插羽破天骄。
阵解星芒③尽，营空海雾消。
功成画麟阁，独有霍嫖姚④。
【注】①渭桥：位于唐代长安西北渭水上。②辞汉月：指离开京城。③星芒：指旌头星的光芒。星芒尽：指战争结束。④霍嫖姚：即霍去病，曾做过嫖姚校尉。
（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是
A．首联写战马飞奔出渭桥，风驰电掣，既说明兵强马壮、军队士气旺盛，又渲染了军情急迫的紧张气氛。
B．颔联并没有直接描写战场厮杀的场景，在“弯弓”与“插羽”之间就迅速地结束了战争，照应了首联的内容。
C．颈联描写“破天骄”后的景象，战争结束后，敌军营寨空无一人，战争的气氛消失，烘托出战士们英勇与敌人不堪一击。
D．尽管全诗笔力雄健，气势雄浑，基调乐观高亢，意境壮美，但作者在结句仍透露出怀才不遇的愤慨和悲伤之情。
（2）作者采用了哪些艺术手法塑造了将士们什么样的形象？请结合全诗简要分析。发布：2025/1/1 3:30:1组卷：29引用：3难度：0.7
