阅读下列资料回答问题。
资料一：欧洲航海者的日记显示，在15世纪以前，毛里求斯岛上的渡渡鸟随处可见。后来欧洲殖民者到达了毛里求斯岛。他们疯狂地捕猎肉味鲜美的渡渡鸟，加之殖民者带来的猪、狗、鼠等动物，严重危害了渡渡鸟的生存，致使渡渡鸟在1690年前后灭绝了。渡渡鸟灭绝之后，毛里求斯岛上的卡尔利亚树也面临灭绝的危险。这种树的果皮坚厚，种子很难萌发。渡渡鸟最喜欢吃卡尔利亚树的果实。果实经过渡渡鸟的消化道后，果皮变薄了，果实的种子得以萌发。
资料二：科学家做过这样一个实验。人们把红薯撒在海滩上使猕猴走出森林，来到海滩取食红薯。一只2岁的小猴破天荒地首先学会了把红薯放在水中洗干净再吃，后来，其它猴子也逐渐学会了这种处理红薯的方法。
资料三：为了让一只刚出生不久便失去“母亲”的小猪存活下来，让另一只正在哺乳的母猪喂养，往往在该小猪身上抹上该母猪的尿，否则这头母猪不会喂养它。
（1）通过“资料一”可以看出自然界中的动物和植物在长期的生存与发展过程中，形成了

相互依赖、相互制约

相互依赖、相互制约

的关系，某些动物能够帮助植物

繁殖

繁殖

，有利于扩大植物的分布范围。你认为人们能否随意灭绝某种动物？

不能

不能

；为什么？

这样会破坏生态平衡

这样会破坏生态平衡

。
（2）从动物行为获得的途径来看：“材料二”所表达的猴子行为是

学习

学习

行为，这种行为是通过

生活经验和学习

生活经验和学习

而获得，提高了动物适应环境的能力。“资料三”中该母猪的行为属于

先天性行为

先天性行为

，这种行为是由

遗传物质

遗传物质

决定。