现代文阅读交接ㅤㅤ老校长举起手中的小铁棒，敲响了挂在老槐树上的二尺长的钢管：“当——当当——当——”上课了，孩子们像兔子一般蹦进了教室。
ㅤㅤ教室里一共才九个孩子，九个孩子却分成三个年级：三个是一年级新生，四个读二年级，还有两个是三年级的孩子。这是农村特有的复式教学班。
ㅤㅤ这所学校名叫“冬茅垅小学”，是雾盖山乡最偏远的一所小学。小学建在山坳顶站在学校举目四望，尽是崇山峻岭，白云缭绕，几个小村子点缀在云雾中，时隐时现。这所贫困的小学，教室的墙是泥巴墙，墙上的裂缝就像一位饱经风霜的老翁脸上的皱褶，房顶是杉树皮盖的，已经布满了青苔，有的地方还冒出了一朵朵浅黄色的小蘑菇……
ㅤㅤ老校长带着娟子走进了教室，一个稍大的男孩脆脆地喊了一声：“起立！”九个孩子立马起立齐声叫道：“老师好！”老校长环视教室一周，微笑着回答：“同学们好！”
ㅤㅤ孩子们看到，老校长头上的白发今天分外亮。
ㅤㅤ老校长打了一个手势，九个孩子坐在板凳上挺直了腰。校长说：“孩子们，我来介绍一下，这位是你们的新老师、新校长，叫何娟子……从今天起，我退休了，今后就由新老师给你们上课，大家欢迎！”教室里响起了噼里啪啦的掌声。
ㅤㅤ老校长说：“为了让新老师尽快认识你们，我现在开始点名，盘山伢。”
ㅤㅤ“在这里！”一个最矮小，脑袋却像萝卜头的男孩站了起来。
ㅤㅤ娟子看到孩子的鼻子下还挂着两行鼻涕呢！于是她走过去掏出手绢，把孩子的鼻涕轻轻擦去。
ㅤㅤ“盘小生。”
ㅤㅤ“哎！”娟子又走过去，看到这个小男孩的衣襟居然一边长一边短——原来是扣子扣错了位。娟子把他的扣子重新扣好。
ㅤㅤ“赵三妹。”
ㅤㅤ“到！”赵三妹的嗓子很脆。娟子看到这个女孩长得很水灵，大大的眼睛忽闪忽闪的。但她穿的衣服显然太宽大了，衣襟都遮住了大腿，毫无疑问，赵三妹穿的不是妈妈的衣服就是姐姐的衣服，衣袖上还有一个铜钱大的破洞。娟子说：“三妹中午到办公室去，老师把你的衣服给补一补。”赵三妹抿着嘴，脸颊泛起一抹红晕……
ㅤㅤ老校长对娟子点点头，脸上露出赞许的微笑。交接完后，老校长喊了一声“下课”，九个孩子像小鹿一样蹦出了教室。老校长和娟子回到了办公室。老校长把办公桌上的备课本和作业本推到了娟子的面前，语重心长地说：“娟子呀，从今天起，这所学校和这九个孩子就交给你了，你一定要像待自己的亲弟弟亲妹妹一样待他们啊！”
ㅤㅤ娟子说：“您放心回去吧，待会儿我送您下山……”
ㅤㅤ老校长说：“不用送，我已经决定不走了！”
ㅤㅤ“为什么？”娟子不解地抬头看着老校长。
ㅤㅤ老校长微微一笑：“我舍不得这里，我要留在这里为你和孩子们做饭……”
ㅤㅤ娟子深情地看着老校长，突然轻轻地伏在老校长的肩头嗔叫了一声：“爸……”
（1）阅读短文10-18自然段，找出描写何娟子言行的句子完成下面的表格。

①

娟子看到孩子的鼻子下还挂着两行鼻涕呢！于是她走过去掏出手绢，把孩子的鼻涕轻轻擦去。

娟子看到孩子的鼻子下还挂着两行鼻涕呢！于是她走过去掏出手绢，把孩子的鼻涕轻轻擦去。

②

娟子又走过去，看到这个小男孩的衣襟居然一边长一边短——原来是扣子扣错了位。娟子把他的扣子重新扣好。

娟子又走过去，看到这个小男孩的衣襟居然一边长一边短——原来是扣子扣错了位。娟子把他的扣子重新扣好。

③

娟子说：“三妹中午到办公室去，老师把你的衣服给补一补。“

娟子说：“三妹中午到办公室去，老师把你的衣服给补一补。“

④

心地善良、关心孩子、乐于奉献

心地善良、关心孩子、乐于奉献

（2）下列说法不正确的一项是

B

B

A.这所学校之所以采用“复式教学班”是因为这里偏远贫困，师资力量薄弱。
B.从“房顶是杉树皮盖的”“布满了青青苔”，“冒出了一朵朵浅黄色的小蘑菇”可以看出这所学校的环境优美，充满了大自然的生趣。
C.老校长之所以不肯离开这里，是因为他深深地爱着孩子们和他所坚守的教育事业。
D.文章在结尾处才点明新旧两位校长的父女关系，设置了悬念，读来让人震撼。
（3）短文的结尾有什么巧妙之处？

文章的结局既在意料之外，又在情理之中。这样的结尾表现了一家两代人为了山区的孩子无私奉献、舍己为人的好品质。

文章的结局既在意料之外，又在情理之中。这样的结尾表现了一家两代人为了山区的孩子无私奉献、舍己为人的好品质。

（4）短文的标题叫“交接”，它具有怎样的含义，请从两个方面来分析。

题目“交接”不仅是工作的交接，更是教育好下一代任务的交接。

题目“交接”不仅是工作的交接，更是教育好下一代任务的交接。