每年3月22日是世界水日，水是人类宝贵的自然资源。
（1）净化水。未来黑科技——空气取水净水器，可收集空气中的水蒸气净化处理得到生活饮用水。其主要工作原理如图1。
​
①取水过程中，HEPA过滤芯起到过滤作用。
实验室用过滤的方法分离混合物时，用到的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒和

漏斗

漏斗

。下列混合物可以通过过滤分离的是

B

B

。
A．酒精和水
B．泥沙和水
C．铜粉和铁粉
D．食盐和水
②活性炭的作用是

吸附作用

吸附作用

。
③RO反渗透膜，能截留水中细菌、病毒以及镁离子和钙离子等多种金属离子，从而降低水的硬度。区分硬水和软水可以使用

肥皂水

肥皂水

，振荡后产生大量浮渣、泡沫很少的是

硬水

硬水

（填“硬水”或“软水”）。
（2）使用水。如图2，20℃时，在盛有50g水的烧杯中加入15g固体M，充分溶解后，逐渐升温，并测定不同温度时剩余固体M的质量。测定结果记录如表。

溶液的温度/℃	20	35	50	65	75
剩余固体M的质量/g	10.4	8.0	5.0	0	0

①35℃时，烧杯中M溶液的质量是

57

57

g。
②65℃时，烧杯中M溶液

不一定

不一定

（填“一定”或“不一定”）是饱和溶液。
③50℃时，使烧杯中固体全部溶解，至少需要再加入

25

25

g水。
（3）探究水。某“奇幻化学”小组在老师的指导下用如图3所示装置探究水的组成。
【实验记录】接通电源后，在两侧玻璃管内观察到的现象是两个电极上都有气泡冒出，玻璃管A、B内收集到的气体体积比约为

2：1

2：1

。
【查阅资料】水通电分解生成的气体可能是氢气和氧气。
【猜想与假设】
猜想1：A管内收集到气体的是氢气，B管内收集到气体是氧气；
猜想2：A管内收集到气体的是氧气，B管内收集到气体是氢气。
【实验探究】同学甲：用燃着的木条检验两种气体；
同学乙：用带火星的木条检验两种气体。
同学乙在检验气体时观察到能使带火星木条复燃的是

B

B

（“A”或“B”）管气体。
【实验结论】猜想

1

1

正确。
写出电解水的文字表达式：

水

通电

氧气+氢气

水

通电

氧气+氢气

；属于

分解

分解

（填基本反应类型）反应。
该实验表明，水不是一种元素，而是由

氢元素和氧元素

氢元素和氧元素

组成的。
【实验反思】实验时水中可加入少量氢氧化钠，目的是

增强导电性

增强导电性

。