某小组同学在完成实践作业时，将过氧化氢溶液滴到刚刚切好的土豆片上，发现土豆片上立即冒气泡，于是同学们在实验室进行了以下探究：
【设计并进行实验】
（1）

实验步骤	实验现象	实验结论	总结
①取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条	有极少量气泡产生，木条不复燃	常温下过氧化氢分解缓慢	土豆片可作过氧化氢分解的催化剂
②另取5mL水于试管中，加入一定量新鲜的土豆片，伸入带火星的木条	无明显现象 无明显现象	土豆片不能使水分解产生氧气
③另取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入一定量新鲜的土豆片，伸入带火星的木条	产生大量气泡，带火星的木条复燃	土豆片能加快过氧化氢分解，且有 氧气 氧气 产生

【反思评价】
（2）在上述探究实验中，“实验步骤①”和“实验步骤②”起的作用是

对比作用

对比作用

。
（3）小萌同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了如下两个实验。
实验一：在步骤③前后，各对土豆片进行一次称量，其目的是探究土豆片在化学反应前后

质量

质量

不变。
实验二：待步骤③的试管中不再有气泡产生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管中，观察到

产生大量气泡，带火星的木条复燃

产生大量气泡，带火星的木条复燃

。
【得出结论】结合上述补充实验，最终得出土豆片可以作为过氧化氢分解制取氧气的催化剂的结论。
【查阅资料】过氧化氢酶广泛存在于动、植物组织中，土豆中含有过氧化氢酶，它能催化过氧化氢分解。
【表达交流】
（4）写出过氧化氢酶催化分解过氧化氢的反应的文字表达式

过氧化氢

过氧化氢酶

水+氧气

过氧化氢

过氧化氢酶

水+氧气

。