班级开展“文都少年行”活动，请你参与。
我看一阵向晚的春风，
贸然揉过莫愁湖的娉婷，
只见“上下天光，①           ”，
哦！这被打碎的一池轻灵。
我看一场沉醉的冬雪，
郑重其shì地在石城宿营，
但见“天与云与山与水，②           ”，
啊！琉璃世界捧出金陵的剪影。
我看钟山托玉轮，秦淮映婵娟，
曾感怀③“           ，月有阴晴圆缺”，
也慨叹：“露从今夜白，④           ！”
陶醉于那⑤“           ，______”的月景。
哦，光阴流转，诗兴bó发，
文都少年，吟出自己的声音。
（1）上面是小石创作的一首小诗，请给诗中加点字注音，根据拼音写汉字。
①娉婷

pīng

pīng

②郑重其shì

事

事

③琉璃

liú

liú

④bó发

勃

勃

（2）根据语境，用古诗文原句填空。
①

一碧万顷

一碧万顷

②

上下一白

上下一白

③

人有悲欢离合

人有悲欢离合

④

月是故乡明

月是故乡明

⑤

春江潮水连海平

春江潮水连海平

，

海上明月共潮生

海上明月共潮生

（3）小清制订了现代诗创作评价表，请帮助完善。

评价项目	评价指标	小组评价
A.意象	⊙能选择有表现力的意象 ⊙能组合意象或描绘意象	☆☆☆
B.语言	⊙语言自然流畅 ⊙ 语言生动形象 语言生动形象	☆☆☆
C.情感	⊙情感自然 ⊙情感真挚	☆☆☆

①请为评价项目B补充一则评价指标。
②请为评价表添补一个评价项目。
（4）“南京文学书集”活动刚刚落幕，同学们展开了讨论，请补全对话。

      小清：“南京文学书集”是中国首个聚焦文学书的文学展销会。
      小石：我还去现场了呢，它的图标（图）以“（1）

文

文

”字为源，契合了南京的“文学之都”身份。
      小清：据设计者介绍，图标融合了南京古城墙、（2）

书卷、

书卷、

咖啡杯顶视等元素，整体视觉呈现中国结意象。
      小石：这样的设计显示了活动的理念：（3）

文学源于阅读，更超越阅读

文学源于阅读，更超越阅读

。（填一个递进复句）
      小清：文学凝结了一座城市的生活美学和一个时代的精神雅量。南京就是一本打开的书，值得我们慢慢品读。
（5）请你以“诗与生活”为话题，写一段议论性文字，阐明自己的观点，不超过80字。