课外阅读。
卡罗纳ㅤㅤ卡罗纳的母亲病得很厉害，卡罗纳很多天没来上学了。昨天上午，我们刚走进教室，老师就对大家说：“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重、严肃、热情地对待他，任何人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑！”
ㅤㅤ今天上午，可怜的卡罗纳来到了学校。他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，大家都屏息凝神地望着他。
ㅤㅤ卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他一定是想起了往日的情景。那时候，母亲差不多每天来接他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐，老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚来你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边：孩子，你要坚强哟！
ㅤㅤ老师说完，卡罗纳回到座位上，挨着我坐下。卡罗纳翻开书，当他看到一幅母来拉着儿子的手的括图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。老师暗示大家暂时别管他，开始上课。我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：“卡罗纳，别哭了。”
ㅤㅤ他什么也没说，也没有抬起头来，只是把他的手放在我的手上。
ㅤㅤ放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。
ㅤㅤ我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀抱。母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。当时我并不明白母亲的用意。过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”
ㅤㅤ我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。
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卡罗纳牵着我的手，我们蹦蹦跳跳的一起走在回家的路上。

卡罗纳牵着我的手，我们蹦蹦跳跳的一起走在回家的路上。

（1）联系上下文理解下列词语。
号啕大哭：

指放声大哭。

指放声大哭。

恍然大悟：

突然明白过来。

突然明白过来。

（2）根据课文内容写一写。
事情的起因：

卡罗纳母亲去世，老师教育大家要发好好对待他。

卡罗纳母亲去世，老师教育大家要发好好对待他。

事情的经过：

大家用各种办法真诚地帮助卡罗纳。

大家用各种办法真诚地帮助卡罗纳。

（3）读句子，回答括号里的问题。
①我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：“卡罗纳，别哭了。”（带点部分是什么描写？你从中读出了“我”怎样的心情？） 

是动作描写，从中读出了“我”对卡罗纳关心怜爱的心情。

是动作描写，从中读出了“我”对卡罗纳关心怜爱的心情。

②我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。 （“我”悟到了什么？你从哪些地方看出来的？） 

“我”悟到了母亲的用意，从“我”没拉母亲的手却拉着卡罗纳的手回家看出来的。

“我”悟到了母亲的用意，从“我”没拉母亲的手却拉着卡罗纳的手回家看出来的。

（4）短文的末尾，描写了一幅温暖的画面。展开想象，给这个故事加一个结尾，写在横线上。
（5）读了这个故事，你有什么收获或体会？在横线上写写。

我们要学会关心周围的人，关心别人，让生活变得更美好。

我们要学会关心周围的人，关心别人，让生活变得更美好。