如图，是探究声现象时常用的几组装置。
（1）图1中，将正在发声的音叉紧靠用线悬挂的乒乓球，观察到乒乓球被反复多次弹开。这个实验中应用乒乓球的微小放大作用，体现 转换法转换法实验方法（填“转换法”或“控制变量法”）；
（2）图1实验装置能探究声音产生的原因，还能探究声音的 响度响度和 振幅振幅的关系；
（3）图3中，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，左边完全相同的音叉也会把乒乓球弹起。该实验能说明哪些问题？请你写出两个：
①空气能够传播声音；空气能够传播声音；；
②声音传递能量声音传递能量。
（4）图4中，用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。
①本实验中应该听的声音是 AA（选填“A”或“B”）；
A.钢尺伸出桌面部分振动发出的
B.钢尺拍打桌面发出的
②实验时，钢尺伸出桌面的长度越长，（按力相同）振动越 慢慢（选填“快”或“慢”），发出声音的音调越 低低，说明：音调的高低与声源振动的 频率频率有关；
③本实验的研究方法是 控制变量法控制变量法（填“转换法”或“控制变量法”）。
【答案】转换法；响度；振幅；空气能够传播声音；；声音传递能量；A；慢；低；频率；控制变量法
【解答】
【点评】
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发布：2024/9/28 11:0:2组卷：20引用：1难度：0.7
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1．小明同学在做“探究声音的产生和传播”的实验。
（1）图甲将系在细线上的乒乓球靠近音叉。当用小槌敲击音叉时，在听到声音的同时，观察到乒乓球被弹起。通过实验现象得出的结论是。乒乓球在实验中起到的作用是。
（2）小明又去敲击同一个音叉，并且在老师的帮助下通过示波器，在相同时间内截取敲击时的两列声波图，如图乙和丙，从图中可以看出这两次声音的（选填“响度”或“音调”）相同。
（3）如图丁将一只正在发声的闹钟放进密封的玻璃罩中，然后逐渐往外抽气，我们听到闹钟声越来越（选填“强”或“弱”），这是声音的（选填声音三要素）发生了变化，在此基础上我们可以得出一个结论：。但现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空。在这种情况下，你是怎样得出这一结论的（选填选项前的字母）。
A.通过日常生活经验得出的
B.用实验直接证实的
C.通过理论推导出来的
D.建立在实验基础上加科学的推理得出的发布：2024/11/4 8:0:2组卷：166引用：4难度：0.5 -
2．关于声现象的描述，下列说法正确的是
发布：2024/12/27 22:0:4组卷：41引用：1难度：0.6 -
3．下列四个关于声的实验，可以用来探究声音的响度与什么有关的是（ ）
发布：2024/11/18 8:0:1组卷：45引用：1难度：0.7
