我国提出努力争取在2060年前实现“碳中和”，充分体现了解决气候问题的大国担当。同学们在学习二氧化碳这一部分内容时作了如下实践活动：
【实践一】学习“碳中和”原理
（1）观察图1，自然界中消耗二氧化碳的途径有 光合作用或海水吸收光合作用或海水吸收（写一条即可）。
（2）基于“碳循环”视角，实现“碳中和”可以从两方面进行：①减少二氧化碳排放减少二氧化碳排放；②增加二氧化碳消耗。
（3）调查发现，我国的碳排放80%以上来自能源使用。要减少能源使用对大气中二氧化碳含量的影响，下列措施可行的是 BCBC（选填字母）。
A.严禁使用化石燃料
B.开发新能源，如氢能等
C.捕集能源使用过程中生成的二氧化碳，进行封存处理
（4）青少年也应积极助力低碳，你的做法是 不使用一次性筷子或纸张反正面使用等不使用一次性筷子或纸张反正面使用等（答一点即可）。
【实践二】二氧化碳的性质验证
同学们自己动手制取了三瓶二氧化碳气体进行性质实验。
（5）实验室常用石灰石与稀盐酸在常温下反应制取二氧化碳，反应的化学方程式（或文字表达式）为 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（或碳酸钙+稀盐酸→氯化钙+水+二氧化碳）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（或碳酸钙+稀盐酸→氯化钙+水+二氧化碳）。
（6）A所示实验中，紫色干花（用石蕊溶液浸泡过）最终会变红，原因是 二氧化碳+水→碳酸或CO2+H2O=H2CO3二氧化碳+水→碳酸或CO2+H2O=H2CO3（用文字表达式或化学方程式解释）。
（7）B所示实验中观察到的现象是 蜡烛由下而上依次熄灭蜡烛由下而上依次熄灭，依据此实验，生活中可利用二氧化碳 灭火灭火。
（8）C所示实验中，经振荡后可观察到的实验现象有 ①③①③（填序号）。发生的反应为 氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水或Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水或Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O（用文字表达式或化学方程式解释）。
①软塑料瓶变瘪
②瓶内生成了白色的碳酸钙
③瓶内澄清石灰水变浑浊
④瓶内溶液变红
【答案】光合作用或海水吸收；减少二氧化碳排放；BC；不使用一次性筷子或纸张反正面使用等；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（或碳酸钙+稀盐酸→氯化钙+水+二氧化碳）；二氧化碳+水→碳酸或CO2+H2O=H2CO3；蜡烛由下而上依次熄灭；灭火；①③；氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水或Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
【解答】
【点评】
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发布：2024/9/5 22:0:8组卷：105引用：1难度：0.5
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1．用两支相同的软塑料瓶探究CO2的性质，装置如图所示。
（1）A瓶观察到的现象是。
（2）B瓶中发生反应的化学方程式为。
（3）证明NaOH能与CO2反应的现象是。发布：2024/12/25 12:0:1组卷：73引用：3难度：0.7 -
2．化学是以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段，学习了CO2的溶解性后，同学们对溶解了CO2的水作了进一步探究。
【提出问题】CO2在溶于水时，是否有CO2与水反应呢？
【进行实验】兴趣小组的同学找来软塑料瓶进行了一系列的探究活动，请你参与：
（1）甲同学想通过证明反应物消耗或较少。按如图所示进行实验，打开瓶盖，迅速将烧杯内的水倒入瓶中并拧紧瓶盖，振荡，一会后发现，得出结论：CO2能与水反应。
【反思交流1】
（2）乙同学认为甲同学的实验不足以证明CO2能与水反应，乙同学的理由是。
【补充实验】乙同学取少量甲同学实验软塑料瓶中的液体于试管中，向其中滴加紫色石蕊试液，溶液变红，乙同学认为这可以说明CO2能与水反应（提示：石蕊是一种遇酸变红的紫色液体）。
【反思交流2】
（3）丙同学认为乙同学的实验也不足以证明CO2能与水反应。其理由是。
【再次实验】
（4）该兴趣小组的同学经过思考、讨论，设计了如下实验方案，探究CO2能与水反应，请你完成如下实验报告。
【得出结论】CO2能与水反应并生成了碳酸实验操作 实验现象 结论 ①把干燥的紫色小花一半喷水，一半保持干燥 小花喷水的部分仍为紫色 ②把实验①中的紫色小花放入盛有二氧化碳的集气瓶中 小花喷水的部分由紫色变红色，干燥部分仍为紫色
【反思交流3】
（5）乙同学和兴趣小组的同学在探究没有明显现象的反应（如：CO2与水的反应）是通过的方法来证明的。发布：2024/12/9 16:0:6组卷：109引用：2难度：0.7 -
3．某化学社团同学开展了二氧化碳制取和性质实验等一系列项目式学习研究。
（一）浓盐酸的稀释
（1）实验室只有36%的浓盐酸，制取二氧化碳需将浓盐酸稀释的原因是。
（2）要把50g上述浓盐酸稀释为质量分数为9%的稀盐酸，需要水的质量为。
（二）二氧化碳的制取
根据如下实验装置，回答下列问题：
（3）A、B装置均可作实验室制取CO2的发生装置，与A装置相比，B装置的优点是。
（4）若用装置C收集CO2，气体应从（选填“①”或“②”）端通入。
（三）探究CO2与水的反应
（5）已知某实验条件下，1体积水最多能溶解0.7体积的CO2，为了更直观地观察到CO2能溶于水，同学们收集了一烧瓶CO2并利用图2所示装置进行实验。他们将注射器里的蒸馏水全部压入烧瓶中，振荡，烧瓶中压强的变化如图3所示。CO2与水反应生成了；D点压强大于B点压强，你的解释是。
（四）类比二氧化碳，探究氨气与水发生的化学反应
（6）A实验把含有紫色石蕊的干纸花直接放入干燥的氨气中，纸花没有变色；B实验的目的是；C实验说明了氨气与水反应生成NH3•H2O，NH3•H2O解离出使纸花变色。发布：2024/11/7 8:0:2组卷：38引用：2难度：0.9
