材料一  英国斯特拉斯克莱德大学研究人员找来1200名11～13岁的青少年，询问班里哪些人是他们的好朋友。然后通过调查问卷把这些孩子的幽默感分成四种。6个月后研究人员给那些友谊未变的孩子们进行了一次测试。他们发现，最初，好朋友的幽默感并不一定相同，但如果一方喜欢和谐性幽默，那么好朋友也会逐渐向这边靠拢。
材料二  一名中学生在作文中写道：两条平行线也会有相交的那天，因为“缘”，我们成为无话不谈的闺蜜，也成为学习上的好搭档。七年级那年，我为昨天是过去时、今天是进行时、明天是未来时、整天是方程式困扰。你却没有熟视无睹，用一切方法帮助我，最后我从一个羡慕你有好成绩的角色变成了一个可以与你共同努力的伙伴。我们曾因在体育课上穿牛仔裤被罚跑十圈，但我因为惰性跑到了第五圈就有了放弃的念头，在被无数个不可以放弃”支撑到了第七圈后，迷迷糊糊中看到你跑了过来，冷冷地丢了一句：“现在我可以拉你，以后呢？谁会来拉你？”终于我们一起跑完了全程，在金色的阳光下我看到了你那柠檬味的笑。
（1）材料一中的调查结果说明了什么？
（2）请你对材料二中作文的内容进行归纳，并回答朋友带给作者的是什么。
（3）有人说，朋友见证了我们一路走过的历程。你赞同这一观点吗？说说理由。