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小鲁的池塘ㅤㅤ小鲁和我住在同一条街上，不管在学校还是在家里，他都是我的好朋友。
ㅤㅤ我们喜欢去池塘边，把脚伸进水里。有一次，我们还看见一只白鹭鸶呢！但是小鲁常常生病，有时候不能和我们一起去。不过没关系，我们还可以做很多别的事。
ㅤㅤ我家院子的大门是绿色的。有一天，我们在门上画满了黄色郁金香，我们画得漂亮极了！①
ㅤㅤ有个星期六，我们用小瓶子和吸管做了一个蜂鸟喂食器，还把厚纸板剪成花瓣的形状，套进吸管，让它看起来像朵花。小鲁说：“这个喂食器看起来真不错，它们一定会飞来的，如果我是小鸟，我也会飞过来，我们只要耐心等就行了。”
ㅤㅤ小鲁生病的时候，我就会在放学后去他家。我们一起阅读、聊天或练习涂色，小鲁可是涂色高手呢！
ㅤㅤ有一天，小鲁的妈妈打电话来，她说，小鲁虚脱了，已经住院了。我不明白“虚脱”是什么意思。妈妈告诉我：“那表示他病得非常非常严重。”我问妈妈：“他到底怎么了，为什么老是在生病？”②“小鲁出生后，医生就发现他的心脏有问题，现在，情况越来越严重了。”妈妈紧紧地抱着我。
ㅤㅤ小鲁在医院住了很长一段时间。我们寄卡片给他，班上的同学还做了“祝小鲁早日康复”的横幅，准备挂在他的病房里。我一直求爸妈带我去看小鲁，可是只有小鲁的爸妈才能去看他。我生气地大叫：“要是我再也不能和他说话了，该怎么办？他是我最好的朋友，这实在太不公平了！”③妈妈摸摸我的头，对我说：“亲爱的，我知道这很不公平，但这件事原本就不公平啊。”
ㅤㅤ我真的就再也没有办法和小鲁说话了，因为他在医院里去世了。爸妈告诉我这件事的时候，我们紧紧抱在一起，哭个不停，我想，我的眼泪永远也停不住了。④
ㅤㅤ校长说，我们应该一起做一件永远纪念小鲁的事。我说：“写诗，诗可以保存很久。”每个人都同意。校长建议：“做个喷水池也不错。”我说：“小鲁最喜欢池塘了。”就这么决定。
ㅤㅤ这个池塘就建在校园里，我和小鲁常常爬的那棵老橡树旁边，是个用水泥砌边的小池塘。趁着水泥还没干，我们在上面写下自己的名字，这样，小鲁的池塘就被我们所有人包围住了。我们还用许多小石头、贝壳和植物做装饰，让它看起来更漂亮。
ㅤㅤ我告诉老师：“我和小鲁做了一个蜂鸟喂食器，我可以把它挂在树上吗？”她说可以。我在教室的座位正好在窗户旁边，所以，我就把喂食器挂在自己看得见的地方。
ㅤㅤ刚挂上去的第一天，我就看见有个亮亮的小东西，渐渐靠近窗户玻璃。是蜂鸟，在阳光下闪闪发光呢！我看着它，它也看着我。我的心跳得好厉害呀！⑤我看着它一溜烟飞向小鲁的池塘，从花瓣状的吸管里吸取糖水。
ㅤㅤ接下来那几天，同样的蜂鸟不断出现，我知道是同一只，因为我认得它的脸。它总是先飞到窗户旁边看看我，再飞向小鲁的池塘。我有一种奇怪的想法，但我知道那不可能是真的。或许，这只蜂鸟只是喜欢飞到玻璃窗前照镜子而已。可是，那个想法却一直在我的脑海里。也许我会告诉妈妈，因为我什么事都可以跟她说。
ㅤㅤ没多久，学校就要放暑假了。我把喂食器带回家，挂在院子里，而且每天都往里面装满新鲜的糖水。我不知道那只蜂鸟会不会找到我的家，就是这所有着绿色大门，门上画满黄色郁金香的房子。
ㅤㅤ我相信，那只蜂鸟一定会想起来的。⑥
（1）读完全文，你此时的心情是 欣慰、高兴欣慰、高兴，你现在的感受是 那只蜂鸟就是小鲁的化身，小鲁又重新回到了“我”的身边那只蜂鸟就是小鲁的化身，小鲁又重新回到了“我”的身边。
（2）小鲁和“我”是好朋友，我们一起在池塘看白鹭鸶，一起在门上 画黄色郁金香画黄色郁金香，一起为蜂鸟 做喂食器做喂食器，（用小标题概括事件）但小鲁 因病在医院里去世了因病在医院里去世了，（概括事情的经过）为了纪念小鲁，学校在老橡树旁边建了一个小鲁的池塘。学校在老橡树旁边建了一个小鲁的池塘。（概括事情的结果）
（3）读读文中画直线的句子，体会“我”当时的心情，按照序号绘制心情折线图。
①开心开心→②→担心担心→③生气生气→④伤心伤心→⑤惊喜、激动惊喜、激动→⑥期待期待
（4）关于“我”奇怪的想法，理解正确的一项是 BB
A.我想：小鲁一定知道我们为他做了一个池塘，他也希望永远和我们在一起。
B.我想：也许这只蜂鸟就是小鲁的化身。
C.我想：这只蜂鸟一定非常喜欢我和小鲁一起做的喂食器。
【答案】欣慰、高兴；那只蜂鸟就是小鲁的化身，小鲁又重新回到了“我”的身边；画黄色郁金香；做喂食器；因病在医院里去世了；学校在老橡树旁边建了一个小鲁的池塘。；开心；担心；生气；伤心；惊喜、激动；期待；B
【解答】
【点评】
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发布：2024/9/16 6:0:8组卷：29引用：1难度：0.5
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1．现代文阅读
一诺千金
秦文君
我做女孩时曾遇上一个男生开口向我借钱，而且张口就是借两元钱。在当时，这相当于我两个月的零花钱。我有些犹豫，因为人人都知道那男生家里很穷。他母亲几乎每年都给他生一个弟弟或妹妹。她留给大家的印象不外乎两种：一种是腹部隆起行走蹒跚；另一种是刚生产完毕，额上扎着布条抱着新生婴儿坐在家门晒太阳。
我的为难令男生难堪，他低下头，说借钱有急用，又说保证五天内归还。我不知道怎么拒绝他，只得把钱借给了他。
时间一天天过去，到了第五天，男生竟没有来上学。整个白天，我都在心里责怪他。骂他不守信用，恍恍惚惚地总想哭上一通。
夜里快要睡觉时，我忽然听到窗外有人叫我，打开窗，只见窗外站着那个男生。他的脸上淌着汗，紧紧攥着拳头，哑着喉咙说：“看我变戏法!”他把拳头搁在窗台上，然后松开，手心里开了花似的展开了两元钱纸币。
我惊喜地叫起来，他也快活地笑了，仿佛我们共同完成了一件大事，让一块悬着的石头落了地。他反复说：“我是从旱桥奔过来的。”
后来我才知道，他当时借钱是给患低血糖的母亲买葡萄糖。为了如期归还借款，他天天到北站下的昌桥帮菜家推车。到了第五天的拂晓，他终于攒足了两元钱，乏极了，就倒在桥洞中，本想略睡一会儿，没想到竟酣睡了一个白天和黄昏。醒来后他就开始狂奔，所有的路人都猜不透这个少年为何十万火急地穿行在夜色中。
这是我和那个男生唯一的一次交往，但是它给我留下的震撼却是绵长深切的。以后再看到“优秀”、“守信用”之类的字眼，总会联想到他，因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严jǐn。
据说那个男生后来果然成就了一番事业，也许他早已忘记了我们相处的那一段，可我总觉得那是他走向成功的源头。
去年秋天的一个傍晚，天降大雨，那是场罕见的倾盆大雨。我打着伞去车站接一个朋友，我们曾约定，风雨无阻。我在车站久等也没见朋友露面，倒是看见一个少年，没带伞，抱着肩瑟瑟地站在车牌边，我把伞伸过去，他感激地说谢谢，告诉我说，他在这儿等一个朋友，车一辆一辆开过，雨在伞边形成一道道雨帘，天地间茫茫一片，怎么也不见我们所盼望的人。我对少年说他们也许不会来了，可少年固执地摇摇头。又来了一辆车，从车上跳下一个少年，无比欢欣地叫了一声。伞下的少年一下子蹿了出去，两个人热烈地击掌问候，那份快乐是如此坦荡无愧，相互的欣赏流tǎng在那一击中，让目睹那画面的我感到一种灵魂的升华。
我终于未能等到我的那份欣喜。我失望而归，却在家接到朋友的电话。她说雨实在太大，所以……我想说：约定时为何要说风雨无阻，完全可以说大雨取消；既然已说了风雨无阻，区区风雨又何足畏惧!不过，我什么也没说，只是轻轻地挂断了电话。因为一个并不怎么重诺言的人，她会找出一千条为自己开脱的理由；而我，更爱腾出时间想想那两个相会在暴雨中的少年。
（选文有改动）
（1）根据拼音写汉字
流tǎng严jǐn
（2）在“借钱男生”、“两少年”以及“我的女友”中，你印象最深的人物是谁？请说说理由。
（3）作者写两少年雨中赴约的目的是什么？
（4）文中向我借钱的那位男生除了守信用这一美德外，还有什么品质？请在文中用横线画出相关语句。
（5）如果你是“我”的那位女朋友，看到本文后，会有怎样的心理活动，请用60个左右的文字把它描述下来。发布：2025/3/13 14:0:1组卷：234引用：1难度：0.3 -
2．课外阅读。
第一次 马路旁的行（háng xíng）人道比马路要整整高出一个台阶，而他简直还没满一周岁。
他长着细弱的小腿，此刻这两条小腿却怎么也不听使唤，老是哆哆嗦嗦地……但两条腿的主人--小男孩想从马路上登上人行道的愿望却十分（强烈、猛烈），而且信心十足。
瞧，那只穿着好看袜子的小脚已经抬了起来，踩在了人行道的边缘上，但孩子还没有下定决心登上第二只脚，有那么一会儿他就那么站着：一只脚在人行道上，而另一只脚还在原处没动。
然而小孩又收回了跨出的那一步，他似乎在积蓄力量，小男孩就这么站着，既不前进，又不后退，只是固执地注视着自己的前方。
“还小呢，刚刚能走路，就能跨台阶？”路旁一位头发花白的老奶奶啧了啧嘴说：“做大人的要帮他一把。”
而孩子的妈妈并没伸出手去，只是微笑着（鼓舞、鼓励）说：“自己上，小乖乖，自己上！”
“加油！加油！”旁边的小姑娘喊道。
终于，孩子的两只脚都站到了人行道上，小胖脸同时（裂开、绽开）了笑容。
“好一个登山者！”胡子爷爷幽默地说。他又摸摸孩子的头说：“一开头有困难，但坚持就能胜利。祝贺你成功！”
（1）划掉括号里不合适的读音和词语。
（2）从文中找出下列词语的反义词。
（3）坚持就能胜利。这句话改为反问句是：失败 后退 消耗 容易
（4）这篇短文主要写
表达了作者的思想感情。
（5）概括写出下面四种人的态度：
①老奶奶的态度：
②妈妈的态度：
③小姑娘的态度：
④胡子爷爷的态度：
（6）你从“小孩学步”这件事中，受到了什么启发？发布：2025/3/13 12:0:2组卷：61引用：2难度：0.2 -
3．课内阅读。
《地震中的父与子》片段 就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来。看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没有人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。
消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”
这位父亲问：“你是不是来帮助我？”
警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧。”
“你是不是来帮助我？”
人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。
然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”
他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听到瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”
是儿子的声音 父亲大喊 阿曼达 我的儿子
（1）给文章的最后一段加上标点符号。
（2）“砾”字用音序查字法应查音节，用部首查字法应查部。
（3）“失”的意思有：①失掉；过失 ②没有把握住 ③找不着 ④改变常态 ⑤没有达到目的 文中有两个带点的“失”字，第一个取意思，第二个取意思。
（4）你认为这几个自然段主要是写什么？
（5）用“～～”画出描写父亲外貌的句子。
课文为什么要这样描写父亲的外貌呢？
（6）读一读文中画“--”的句子，为什么不直接写挖了36小时？
（7）想象填空：阿曼达在废墟下会想：
会说：
（8）写法学习指导与运用。
课文中大量描写了人物的语言和动作，请你也试着对自己进行一段语言、动作描写，突出重点，详略得当。发布：2025/3/13 12:0:2组卷：49引用：1难度：0.7
