在学习《制取氧气》时，小明突发奇想：除了书上介绍的三种原理，是否可以用其他药品来制得氧气呢？对此，他带领学习小组进行了以下探究。
针对小明的突发奇想，这属于科学探究的 提出问题提出问题环节。小组同学求助老师得知，可以用一些过氧化物如过氧化钠、过氧化钙等进行试验。
过氧化钙可否用于制取氧气。
部分内容如下：过氧化钙（CaO2）室温下稳定，在300℃时分解生成氧气，同时得到氧化钙。当与水接触时，也能生成氧气，同时得氢氧化钙。可做鱼池增氧剂、泳池杀菌剂等。
（1）猜想Ⅰ：加热过氧化钙可制取氧气。
| 实验装置 | 实验主要过程 |
 |
①组装仪器的顺序是： 先下后上，先左后右 先下后上，先左后右 。②检查装置的气密性。操作如下：先将导管一段伸入液面以下，用手紧握试管观察到 导管口有气泡冒出 导管口有气泡冒出 ，松手后导管内形成一段水柱。③加入过氧化钙，加热，试管口略向下倾斜的原因是 防止冷凝水倒流、炸裂试管 防止冷凝水倒流、炸裂试管 ，导管口有大量的气泡冒出。④收集满一瓶气体，当 气泡连续均匀冒出时 气泡连续均匀冒出时 ，才能开始收集气体。验满的方法是 将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已满 将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已满 。⑤停止加热，熄灭酒精灯前，应先 将导管从水槽中取出 将导管从水槽中取出 。⑥检验该气体的方法是 将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，证明是氧气 将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，证明是氧气 。 |
过氧化钙氧化钙+氧气
300
℃
过氧化钙氧化钙+氧气
。300
℃
（2）猜想Ⅱ：过氧化钙与水反应可迅速制取大量氧气。
| 实验装置 | 实验主要过程 |
 |
①检验装置的气密性。 ②加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在导管口几乎收集不到气体。该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到极少量气体，振荡试管后，仍有少量的细小气泡缓慢放出。收集并检验所得气体，确为氧气。 |
分析与反思：
①虽然没有快速收集到大量氧气，但渔民用过氧化钙做增氧剂的原因是
过氧化钙能与水反应缓慢、持续地放出氧气
过氧化钙能与水反应缓慢、持续地放出氧气
。②学习小组希望对此实验进行改进，使该反应加快，你的合理的建议是：
加入催化剂
加入催化剂
。【考点】制取气体的反应原理的探究．
【答案】提出问题；先下后上，先左后右；导管口有气泡冒出；防止冷凝水倒流、炸裂试管；气泡连续均匀冒出时；将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已满；将导管从水槽中取出；将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，证明是氧气；过氧化钙氧化钙+氧气；过氧化钙能与水反应缓慢、持续地放出氧气；加入催化剂
300
℃
【解答】
【点评】
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发布：2024/8/27 11:0:13组卷：9引用：1难度：0.5
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1．小强同学在化学氧自救器的说明书中，看到人呼出气体中的二氧化碳与自救器药罐中的生氧剂（超氧化钾KO2）接触能产生氧气后，对自救器内发生的化学反应原理产生了探究欲望．在老师指导下，小强与同学们展开了以下两个实验探究活动，请你也参与．
活动Ⅰ：用如图所示的由a、b、c、d组合成的装置和有关药品制取并收集氧气．用c装置中的氢氧化钠溶液吸收未与超氧化钾反应的二氧化碳．请写出氢氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式．
活动Ⅱ：探究二氧化碳与超氧化钾反应除生成氧气还生成什么其他物质？
【老师提示】二氧化碳与超氧化钾反应的生成物只有两种，其一是氧气，其二是一种化合物．
【作出猜想】二氧化碳与超氧化钾反应生成的化合物到底是哪种物质？小强作出了以下两种猜想：
①是一种碱；②是一种碳酸盐．
通过对反应物有关的元素组成的分析，小影同学认为猜想（填序号）一定是错误的，理由是．
【进行实验】同学们通过以下实验验证小强同学的另一个猜想．
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【老师提示】1．二氧化碳与超氧化钾反应的生成物只有两种，其一是氧气，其二是一种化合物．
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【作出猜想】二氧化碳与超氧化钾反应生成的化合物到底是哪种物质？
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通过对反应物有关的元素组成的分析，乙同学认为猜想（填数字序号）一定是错误的，理由是．
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（1）用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳，则a装置可采用下图中的（填序号），有关反应的化学方程式为．
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