在“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”时：
（1）小明设计了如图甲所示电路，为了得到普遍性结论，小明应选择规格 不同不同（填“相同”或“不同”）的两个小灯泡进行实验；
（2）小明按照图甲所示电路连接实物电路，刚接好最后一根导线，两个小灯泡就都亮了，其原因可能是 连接电路时，开关未断开连接电路时，开关未断开；
（3）另一位同学小亮连接了如图乙所示电路，此时电流表测量的是通过小灯泡 L2L2（填“L1”或“L2”）的电流；
（4）在图乙中，若要测量通过干路的电流，只需断开开关后，把图乙中 33（填导线的序号）号导线接在 ff（填接线柱的字母）接线柱上的线改接到 ee（填接线柱的字母）接线柱上，检查电路连接无误后，闭合开关S进行实验。若改接前电流表的示数为I1，改接后电流表的示数为I2，则I1＜＜（填“＞”、“=”或“＜”）I2；
（5）小亮正确改动电路后，闭合开关S，电流表示数如图丙所示。为使测量结果更精确，他应进行的操作是 断开开关，将电流表换接成小量程断开开关，将电流表换接成小量程。
【考点】探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系．
【答案】不同；连接电路时，开关未断开；L2；3；f；e；＜；断开开关，将电流表换接成小量程
【解答】
【点评】
声明：本试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布。
发布：2024/9/9 14:0:8组卷：197引用：4难度：0.5
相似题
-
1．某物理兴趣小组在老师的指导下探究“并联电路的电流特点”
（1）巡视中老师发现小龙、小虎两位同学实验中指针偏转异常（如图甲），产生小龙同学这种情况的原因可能是 ；产生小虎同学这种情况的原因可能是 。
（2）小薇设计了如图乙所示的电路进行实验。
小薇用电流表分别测出电路中A、B、C处的电流，改变电源电压，重复试验，记录数据如表。
上面表格的设计中存在的不足之处是 。实验序号 A处的电流IA B处的电流IB C处的电流IC 第一次测量 0.2 0.2 0.4 第二次测量 0.3 0.3 0.6 第三次测量 0.4 0.4 0.8
（3）小薇由表格数据得出实验结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍。这个结论一定成立吗？答：（选填“一定”或“不一定”）。为了得出具有普遍意义的并联电路中电流的特点，应该 .在误差允许范围内，你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是 （写出关系式即可）。
发布：2024/11/19 8:0:1组卷：21引用：1难度：0.4 -
2．某物理兴趣小组在老师的指导下探究“并联电路的电流特点”
（1）巡视中老师发现小龙、小虎两位同学实验中指针偏转异常（如图甲），产生小龙同学这种情况的原因可能是 ；产生小虎同学这种情况的原因可能是 。
（2）小薇设计了如图乙所示的电路进行实验。
小薇用电流表分别测出电路中A、B、C处的电流，改变电源电压，重复试验，记录数据如表。
上面表格的设计中存在的不足之处是 。实验序号 A处的电流IA B处的电流IB C处的电流IC 第一次测量 0.2 0.2 0.4 第二次测量 0.3 0.3 0.6 第三次测量 0.4 0.4 0.8
（3）小薇由表格数据得出实验结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍。这个结论一定成立吗？答：（选填“一定”或“不一定”）。为了得出具有普遍意义的并联电路中电流的特点，应该 。在误差允许范围内，你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是 （写出关系式即可）。发布：2024/11/19 8:0:1组卷：155引用：2难度：0.6 -
3．某物理兴趣小组在老师的指导下“探究并联电路的电流特点”。
（1）巡视中老师发现小龙、小虎两位同学指针偏转异常
产生小龙同学这种情况的原因可能是；
产生小虎同学这种情况的原因可能是。
（2）小薇设计了如图所示的电路进行实验。
①在连接电路时，开关应处于状态。
②小薇先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关后，她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数如下图中甲、乙、丙所示，可读出，I1=0.5A，I2=A，I=A。
发布：2024/11/19 8:0:1组卷：68引用：1难度：0.5
