A、B两组同学设计了如下实验来验证质量守恒定律。
【实验准备】两组同学对教材实验进行改进，装置如图所示，实验前天平指针均指向分度盘中央。
【查阅资料】氢氧化钠溶液可吸收CO2生成碳酸钠溶液。
【实验探究及分析】
A组实验：
（1）先挤压左侧胶头滴管，滴入足量稀盐酸，待反应停止后，再挤压右侧胶头滴管，滴入过量氢氧化钠溶液，观察到气球在整个过程中的变化为 先变大后变小先变大后变小。
待步骤（2）反应结束后，称量，天平指针仍指向分度盘正中央。
B组实验：
（2）将铜丝通电时，观察到镁条的现象为 剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体，反应的化学方程为 2Mg+O2点燃 2MgO2Mg+O2点燃 2MgO。
（3）待镁条燃烧结束后，再次称量，天平不再平衡，其原因可能是 ACAC（填序号）。
A．装置漏气
B．镁条太少
C．没有等锥形瓶冷却就再次称量
【实验反思】
（4）B组实验前，镁条应先进行的操作是 用砂纸打磨用砂纸打磨，瓶内细沙的作用 防止高温熔化物溅落，使瓶底受热不均发生炸裂防止高温熔化物溅落，使瓶底受热不均发生炸裂。
（5）实验中，气球的作用 形成密封装置，也可以平衡气压，起到缓冲作用，防止橡皮塞迸出形成密封装置，也可以平衡气压，起到缓冲作用，防止橡皮塞迸出。
（6）验证质量守恒定律时，若有气体参与或生成的反应，则应在 密闭密闭容器内进行。
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M
g
+
O
2
点燃
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g
O
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点燃
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【答案】先变大后变小；剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体； ；AC；用砂纸打磨；防止高温熔化物溅落，使瓶底受热不均发生炸裂；形成密封装置，也可以平衡气压，起到缓冲作用，防止橡皮塞迸出；密闭
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M
g
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点燃
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【解答】
【点评】
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发布：2024/8/7 8:0:9组卷：8引用：3难度：0.5
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1．某学生为了探究甲烷的组成元素，设计并完成了如下探究实验，请你帮他完成下面的实验报告：
提出问题：甲烷中含有哪些元素？
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实验探究：
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【设计方案】：
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3．根据以下实验方案，“探究参加化学反应前后各物质的质量总和是否相等”，请将你的思考及实验结果写在短线处。
【猜想假设】：
（1）猜想1：相等；猜想2：。
【实验探究】
（2）
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（3）你认为猜想是错误的，能用来验证质量守恒定律的反应需要满足的条件是。发布：2024/12/25 10:18:46组卷：12引用：2难度：0.5
