课外阅读。
父亲的泥脚（有删改）ㅤㅤ①碎石路上，荆棘满地，父亲光着脚，健步如飞。我提着一双蓝色的鞋，拼命地追赶却怎么也追不上。一丛树枝绊住，我跌倒了，父亲更远了。我声嘶力竭地喊：“爸爸，您的鞋……”然后是梦醒。每一次，母亲都告诉我，父亲是从不穿鞋的。
ㅤㅤ②是的，父亲是不穿鞋的。像许多农民那样，厚厚的脚板，粗糙的脚趾，踩着田埂春种秋收，沿着山径去伐薪砍柴……从早到晚，从春到秋——那沾满泥水的脚永远是那么灵巧自如。
ㅤㅤ③小时候，父亲不穿鞋。上街购物，父亲走在皮鞋、胶鞋的队伍中，步伐是那样稳健。带我上学，父亲那滴着泥水的双脚在光洁的石板路上留下湿湿的脚印。我跟着父亲那粗大的脚印走路，觉得又平稳又安全。
ㅤㅤ④也许在学校看多了穿鞋的人，也许是虚荣心作祟，渐渐地，我觉得赤脚又土又难看，甚至有些粗野，于是对父亲就有些不满，就拒绝他带我去学校。高中住校后，每隔一段时间，父亲总会来看我，每一次就因为看到父亲那带着泥土的脚，喜悦和想念都变为不快和烦恼。
ㅤㅤ⑤一个初春的黄昏，父亲又到学校来，还是双脚沾满污泥。我看到后又气又急，来不及呼唤，就对走来的父亲大声嚷道：“以后您不要光着脚到学校来好吗？”
ㅤㅤ⑥父亲静默了会儿，笑笑，从帆布袋里拿出一包花生，又从口袋里掏出四十元钱塞在我手里：“拿去，好好照顾自己，天晚了，我还得赶回家。”说完，转过身，挑起担走了。父亲的背已微驼，有些步履蹒跚……
ㅤㅤ⑦再一次来看我时，父亲的脚上穿着一双崭新的蓝布鞋。“你看，这双鞋好不好看！”父亲喜悦的神情，掩不住的兴奋，竟不能使我惊喜，反倒有几分茫然，恍若失去了什么。后来，母亲告诉我，穿着鞋回家的父亲，脚跟与脚趾打起了泡，几天不能走路。我的心在滴血。
ㅤㅤ⑧去年，我上了大学。启程北上那天，父亲光着脚担着母亲陪嫁时的那只旧皮箱送我上县城搭车，依然如从前一样健步如飞——那一幕，我终生难忘。
ㅤㅤ⑨那天夜里，我做了一个梦，大学毕业典礼上，我走上台去领奖，向大家致谢。如雷的掌声四起，我泪眼模糊地望着台前的家长席，在西装革履的人群中有一双敦厚黝黑的泥脚，踏着鲜红的地毯向我走来……
（1）文章以“父亲的泥脚”为线索，描写了哪些场景？作者的感受有什么变化？请用简短的语言填写以下“时光轴”。

（2）读第⑥自然段，这里有对父亲外貌、

神态

神态

、

动作

动作

和语言的描写。从“父亲静默了一会儿”这一细节，联系上下文，可以想象到父亲此时可能在想：

为了照顾孩子的面子，我就不去院里了

为了照顾孩子的面子，我就不去院里了

。从⑦自然段画线部分的细节描写，我感受到

父亲为了顾及“我”的面子，穿鞋来看“我”，竟然遭受了很大的痛苦

父亲为了顾及“我”的面子，穿鞋来看“我”，竟然遭受了很大的痛苦

。
（3）第⑥自然段中的“步履蹒跚”是怎样的情景？请联系生活或上下文想象，把成语的意思用具体情景表现出来。
ㅤㅤ父亲挑起担，

走在前面，我看父亲的背已微驼，脚步也歪歪斜斜、颤颤巍巍的，不如从前走得快了。我看着父亲渐渐变老的身影，眼泪不禁夺眶而出。

走在前面，我看父亲的背已微驼，脚步也歪歪斜斜、颤颤巍巍的，不如从前走得快了。我看着父亲渐渐变老的身影，眼泪不禁夺眶而出。

（4）本文开头和结尾都以梦境的形式围绕“父亲的泥脚”展开，

C

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不是这样写的好处。
A.以梦开始以梦结束，首尾呼应，使文章结构更完整，主题更加突出。
B.强调“父亲的泥脚”给作者留下了深刻的印象。
C.以梦开始以梦结束，让读者知道这不过是做梦，是不存在的。
D.强烈表达了作者对父亲的敬爱之情，也希望父亲能以他为豪。