为了探究并联电路的电流特点，同学设计了如图甲所示的电路进行实验。
（1）实验中，同学应该选择两个小灯泡规格是 不相同不相同（选填“相同”或“不相同”）的。
（2）在连接电路时，开关应处于 断开断开（选填“闭合”或“断开”）状态。请用笔画线代替导线按照甲图将乙图中的电路连接完整。
（3）在用电流表测电流的分组实验中，A组同学试触时，发现电流表的指针向着左侧没有刻度的一侧偏转，如图丙所示。根据你的分析，你认为原因可能是 电流表正负接线柱接反了电流表正负接线柱接反了；B组同学试触时，发现电流表的指针扫过有刻度的地方，直到没有刻度的地方，如图丁所示，你认为原因可能是 电流表的量程选择太小电流表的量程选择太小。
（4）C组同学按照电路图甲连接好电路，闭合开关，观察到灯L2发光，但灯L1不亮，电流表A1的示数为零，电路可能存在的故障是 L1断路L1断路（选填“L1断路”或“L1短路”或“L2断路”或“L2短路”）。
（5）排除故障后，测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I3，电流表示数分别如图1、2、3所示，可读出：I1=0.54A，I2=0.460.46A，I3=11A。根据测量结果，在误差允许范围内，你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是 I3=I1+I2I3=I1+I2（写出关系式即可）。
【考点】探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系．
【答案】不相同；断开；电流表正负接线柱接反了；电流表的量程选择太小；L1断路；0.46；1；I3=I1+I2
【解答】
【点评】
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发布：2024/8/14 1:0:1组卷：22引用：2难度：0.5
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1．某物理兴趣小组在老师的指导下探究“并联电路的电流特点”
（1）巡视中老师发现小龙、小虎两位同学实验中指针偏转异常（如图甲），产生小龙同学这种情况的原因可能是 ；产生小虎同学这种情况的原因可能是 。
（2）小薇设计了如图乙所示的电路进行实验。
小薇用电流表分别测出电路中A、B、C处的电流，改变电源电压，重复试验，记录数据如表。
上面表格的设计中存在的不足之处是 。实验序号 A处的电流IA B处的电流IB C处的电流IC 第一次测量 0.2 0.2 0.4 第二次测量 0.3 0.3 0.6 第三次测量 0.4 0.4 0.8
（3）小薇由表格数据得出实验结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍。这个结论一定成立吗？答：（选填“一定”或“不一定”）。为了得出具有普遍意义的并联电路中电流的特点，应该 .在误差允许范围内，你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是 （写出关系式即可）。
发布：2024/11/19 8:0:1组卷：21引用：1难度：0.4 -
2．某物理兴趣小组在老师的指导下“探究并联电路的电流特点”。
（1）巡视中老师发现小龙、小虎两位同学指针偏转异常
产生小龙同学这种情况的原因可能是；
产生小虎同学这种情况的原因可能是。
（2）小薇设计了如图所示的电路进行实验。
①在连接电路时，开关应处于状态。
②小薇先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关后，她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数如下图中甲、乙、丙所示，可读出，I1=0.5A，I2=A，I=A。
发布：2024/11/19 8:0:1组卷：68引用：1难度：0.5 -
3．某物理兴趣小组在老师的指导下探究“并联电路的电流特点”
（1）巡视中老师发现小龙、小虎两位同学实验中指针偏转异常（如图甲），产生小龙同学这种情况的原因可能是 ；产生小虎同学这种情况的原因可能是 。
（2）小薇设计了如图乙所示的电路进行实验。
小薇用电流表分别测出电路中A、B、C处的电流，改变电源电压，重复试验，记录数据如表。
上面表格的设计中存在的不足之处是 。实验序号 A处的电流IA B处的电流IB C处的电流IC 第一次测量 0.2 0.2 0.4 第二次测量 0.3 0.3 0.6 第三次测量 0.4 0.4 0.8
（3）小薇由表格数据得出实验结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍。这个结论一定成立吗？答：（选填“一定”或“不一定”）。为了得出具有普遍意义的并联电路中电流的特点，应该 。在误差允许范围内，你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是 （写出关系式即可）。发布：2024/11/19 8:0:1组卷：155引用：2难度：0.6
