阅读下面这首诗歌,完成下列各题。
潼关吏①
杜甫
士卒何草草,筑城潼关道。
大城铁不如,小城万丈余。
借问潼关吏:“修关还备胡?”
要我下马行,为我指山隅:
“连云列战格,飞鸟不能逾。
胡来但自守,岂复忧西都②。
丈人视要处,窄狭容单车。
艰难奋长戟,万古用一夫。”
“哀哉桃林战③,百万化为鱼。
请嘱防关将,慎勿学哥舒!”
注释:①此诗作于唐肃宗乾元二年(759年)。②西都:指长安。③桃林战:指天宝十五年(756年),安禄山进攻潼关。守将哥舒翰本想据险固守,但唐玄宗听信杨国忠之言,不断促战。哥舒翰被迫出战,大败,潼关失守。
(1)下列对这首诗的理解与赏析,不正确的一项是 BB
A.开篇写潼关守军修关筑城辛勤备战的景象及潼关的雄姿。
B.“连云列战格”句,运用比喻手法,凸显了潼关的险峻。
C.本诗叙述中有问答,人物对话具体表现人物心理和形象。
D.本诗语言平实,用韵自由,与陶潜《归园田居》都属古体诗。
(2)请用两个四字词语概括潼关吏的形象,并结合具体诗句简要分析。
(3)诗人以“慎勿学哥舒”作结,意蕴丰富。请结合诗句和注释,简要概述蕴含的深意。
【答案】B
【解答】
【点评】
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发布:2024/5/27 14:0:0组卷:15引用:1难度:0.6
相似题
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1.阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
塞下曲
张祜
二十逐嫖姚①,分兵远戍辽。
雪迷经塞夜,冰壮渡河朝。
促放雕难下②,生骑马未调③。
小儒何足问,看取剑横腰。
【注】①嫖姚:汉代霍去病曾为嫖姚校尉,这里指武官名。②难下:难以驯服。③马未调:马没有调理驯服。
(1)下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是
A.首联写边塞战士意气风发,他们年纪轻轻就已跟随着嫖姚将军,驻守在辽地。
B.颈联描写战士英姿:他们飞快地放出难驯的雕,骑上还没有被驯服过的生马。
C.尾联写儒生们深受戍边将士之感染,也腰间横挂宝剑,立志去边塞谋取功名。
D.全诗以朴素自然的语言叙写守边战士生活,抒发对保卫家国的战士赞颂之情。
(2)本诗颔联和李贺《雁门太守行》颔联“角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫”都是边塞诗之名句,请简要分析二者表现手法的不同。发布:2025/1/1 0:0:2组卷:37引用:3难度:0.6 -
2.阅读下面这首唐诗,完成各题。
出塞曲
刘湾
将军在重围,音信绝不通。羽书如流星,飞入甘泉宫。
倚是并州儿,少年心胆雄。一朝随召募,百战争王公。
去年桑干北,今年桑干东。死是征人死,功是将军功。
汗马牧秋月,疲卒卧霜风。仍闻左贤王【注】,更将围云中。
【注】左贤王:匈奴王封号。
(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是
A.“汗马牧秋月,疲卒卧霜风”,用了对比和互文的手法,营造了边塞战场萧瑟凄凉、人马疲敝的场景。
B.中间部分刻画了一个应募从军的并州少年形象,心雄胆壮,连年随军征战,渴望建立战功以求取功名。
C.结句写了匈奴王又要来包围云中地区,再次点明边塞战事频繁的时代背景,含蕴丰富,余韵不绝。
D.诗的开篇写重围中的将军,又写急如流星的文书,渲染了边境告急的背景,为后文写兵士做了铺垫。
(2)这首诗情感意蕴丰富,表现了戍边士卒多层次的情感,请结合文本概括分析。发布:2025/1/1 1:0:5组卷:47引用:2难度:0.6 -
3.阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
塞下曲六首(其三)
李白
骏马似风飙,鸣鞭出渭桥①。
弯弓辞汉月②,插羽破天骄。
阵解星芒③尽,营空海雾消。
功成画麟阁,独有霍嫖姚④。
【注】①渭桥:位于唐代长安西北渭水上。②辞汉月:指离开京城。③星芒:指旌头星的光芒。星芒尽:指战争结束。④霍嫖姚:即霍去病,曾做过嫖姚校尉。
(1)下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是
A.首联写战马飞奔出渭桥,风驰电掣,既说明兵强马壮、军队士气旺盛,又渲染了军情急迫的紧张气氛。
B.颔联并没有直接描写战场厮杀的场景,在“弯弓”与“插羽”之间就迅速地结束了战争,照应了首联的内容。
C.颈联描写“破天骄”后的景象,战争结束后,敌军营寨空无一人,战争的气氛消失,烘托出战士们英勇与敌人不堪一击。
D.尽管全诗笔力雄健,气势雄浑,基调乐观高亢,意境壮美,但作者在结句仍透露出怀才不遇的愤慨和悲伤之情。
(2)作者采用了哪些艺术手法塑造了将士们什么样的形象?请结合全诗简要分析。发布:2025/1/1 3:30:1组卷:29引用:3难度:0.7