下面是某数学兴趣小组在项目学习课上的方案策划书，请仔细阅读，并完成相应的任务．
| 项目课题 | 探究用全等三角形解决“不用直接测量，得到高度”的问题 |
| 问题提出 | 墙上有一点A，在无法直接测量的情况下，如何得到点A的高度？ |
| 项目图纸 |
|
| 解决过程 | ①标记测试直杆的底端点D，测量OD的长度．②找一根长度大于OA的直杆，使直杆斜靠在墙上，且顶端与点A重合；③使直杆顶端缓慢下滑，直到∠DCO=∠ABO；④记下直杆与地面的夹角∠ABO； |
| 项目数据 | … |
（1）由于项目记录员粗心，记录排乱了“解决过程”，正确的顺序应是
D
D
；A．②→③→①→④
B．③→④→①→②
C．①→②→④→③
D．②→④→③→①
（2）线段
OD
OD
的长度，即为点A的高度；（3）请你说明他们作法的正确性．
【考点】作图—应用与设计作图；全等三角形的应用．
【答案】D；OD
【解答】
【点评】
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发布：2024/8/29 7:0:8组卷：78引用：7难度：0.5
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发布：2024/12/23 13:30:1组卷：205引用：7难度：0.7 -
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