“空气中氧气含量测定”再探究：
【回顾历史】
（1）1774年，法国化学家拉瓦锡通过用金属汞在空气中加热生成氧化汞等实验，第一次明确得出空气是由氧气和氮气组成的结论。
（2）人们沿着科学家的足迹，对反应物进行优化，分别用红磷、铜粉等进行实验，在不引入新的气态杂质的前提下，将氧气转化为固态的化合物，从而达到测定空气中氧气含量的目的。
【重温教材】
（3）某同学分别用如下两种装置测定空气中氧气的含量，请回答有关问题。
①铜粉在空气中加热的文字表达式为 铜+氧气加热
氧化铜铜+氧气加热
氧化铜，反应类型为 化合反应化合反应。
②根据下表提供的实验数据，完成下表。
加热 |
加热 |
| 硬质玻璃管中空气的体积 | 反应前注射器中的空气体积 | 反应后注射器中气体体积 | 实验测得空气中氧气的体积分数 |
| 44mL | 36mL | 24mL |
15% 15%
|
装置二
装置二
（选填“装置一”或“装置二”）更合理，理由是 能让空气流通，使氧气与铜粉充分反应
能让空气流通，使氧气与铜粉充分反应
。④若实验测得的结果偏小（氧气的体积分数小于21%），可能的原因是
BC
BC
（填字母）。A.加热时间太长
B.铜粉太少
C.推拉注射器次数太少
D.读数时气球内仍留有气体
注意：若答对第（4）小题奖励3分，化学总得分不超过40分。
【创新实践】
（4）为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师采用红磷为反应物，利用传感器技术实时测定了实验装置（如图甲所示）内的气体压强、温度和氧气浓度，它们随时间的变化曲线如图乙所示。
①t2时打开止水夹，最终水面大约上升至集气瓶刻度
1
1
（选填“1”“2”“3”或“4”）处。②结合乙图曲线，AB段压强增大的原因是
红磷燃烧放热使压强增大
红磷燃烧放热使压强增大
，BC段气体压强变化的原因是 燃烧消耗氧气且燃烧结束后逐渐冷却使压强降低
燃烧消耗氧气且燃烧结束后逐渐冷却使压强降低
。【考点】测定空气里氧气含量的探究．
【答案】铜+氧气
氧化铜；化合反应；15%；装置二；能让空气流通，使氧气与铜粉充分反应；BC；1；红磷燃烧放热使压强增大；燃烧消耗氧气且燃烧结束后逐渐冷却使压强降低
加热 |
【解答】
【点评】
声明：本试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布。
发布：2024/10/16 3:0:2组卷：22引用：1难度：0.5
相似题
-
1．某校研究性学习小组用如图所示装置进行镁条在空气中燃烧的实验。待镁条完全燃烧并冷却后打开弹簧夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%。
（1）图中A仪器的名称是。镁条燃烧并冷却后打开弹簧夹，水能进入到集气瓶中的原因是。
（2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的%．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。
【发现问题】氮气是如何减少的？
【做出猜想】。
【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg3N2）固体。氮化化镁中氮的化合价是。镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁，反应的化学方程式为2Mg+CO2C+2MgO，该反应所的基本反应类型是点燃。
（3）通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了哪些新的认识？（写出一条即可）
（4）24g镁在二氧化碳中燃烧可生成多少克氧化镁？发布：2024/11/18 8:0:1组卷：13引用：1难度：0.5 -
2．如图1是某化学兴趣小组利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化的实验装置。图2是集气瓶内气压随时间的变化情况。下列说法不正确的是（ ）
发布：2024/12/25 11:30:2组卷：1084引用：3难度：0.7 -
3．测定空气里氧气的含量，甲、乙、丙三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究。
（1）实验时，取下橡胶塞，点燃红磷后迅速伸入集气瓶中并旋紧橡胶塞，这时看到的现象是，该反应的文字表达式为。
（2）甲同学：用足量的木炭代替红磷做测定空气中氧气含量的实验，结果实验失败了，请你帮助他分析失败的原因：。
（3）乙同学：想用镁条来代替红磷做实验，老师告诉他这种方法不是较好的方法，因为镁条在空气中燃烧非常剧烈，镁既可以和氧气反应，也可以和氮气反应生成氮化镁。请写出镁和氮气反应生成氮化镁的文字表达式：。
（4）丙同学：打算用铁丝替代红磷，实验能否成功？请说明理由。。
（5）燃烧后，集气瓶内剩余的气体主要是氮气，请结合本实验推测氮气的物理性质是。发布：2024/11/7 8:0:2组卷：19引用：1难度：0.5
