某学习小组对实验室制取二氧化碳及二氧化碳的性质进行如下两个方面的探究。
（一）第一小组用如图一所示装置制取二氧化碳并测定生成二氧化碳的体积，实验开始时他们通过分液漏斗将20mL稀盐酸快速全部加入锥形瓶中并关闭活塞。记录实验过程中量筒中水的体积，数据如表：

时间/min 0 1 2 3 4 5 6

量筒读数/mL 0 40 50 55 58 60 60

（1）写出图一甲中发生反应的文字表达式
碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳
碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳
。
（2）图一丙中量筒最好选
100mL
100mL
（选填“50mL”或“100mL”或“150mL”）。
（3）由于二氧化碳可溶于水，图一乙中如果不加植物油会使测定结果
偏小
偏小
（选填“偏大”或“偏小”）。
（4）根据以上实验数据分析，该实验中最终生成二氧化碳的体积约为
40
40
mL。
（5）在图二中绘出0～6min内量筒中水的体积随时间变化的曲线。
（二）第二小组用如图装置验证二氧化碳有关性质。
实验步骤：
①连接好装置，向外拉动任一注射器的活塞，一段时间后松开手，活塞回到原处；
②注射器a中吸入20mL澄清石灰水，注射器b中吸入20mL盐酸，连接在如图位置，再从中间瓶口通入二氧化碳气体将瓶装满，最后塞上带压强传感器的橡胶塞；
③先后将两注射器中试剂快速全部推入三颈烧瓶中，并保持注射器活塞在注射器底部，振荡三颈烧瓶，压强传感器测得三颈烧瓶中压强变化如图四。

（1）实验步骤中第①步的目的是
检查装置气密性
检查装置气密性
。
（2）在第②步中如何检验三颈烧瓶中已充满二氧化碳气体
燃着的木条置于中间瓶口，木条熄灭，则已充满二氧化碳
燃着的木条置于中间瓶口，木条熄灭，则已充满二氧化碳
。
（3）在第③步中最先推入三颈烧瓶的试剂是
澄清石灰水
澄清石灰水
，这时三颈烧瓶中发生反应的符号表达式是
CO₂+Ca（OH）₂→CaCO₃+H₂O
CO₂+Ca（OH）₂→CaCO₃+H₂O
。
（4）在第③步中第二次推入试剂后三颈烧瓶中出现的现象是
有气泡产生
有气泡产生
，这时三颈烧瓶中压强变化对应于图四中的哪一段
cd
cd
。（选填：“ab”或“bc”或“cd”）

【答案】碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳；100mL；偏小；40；检查装置气密性；燃着的木条置于中间瓶口，木条熄灭，则已充满二氧化碳；澄清石灰水；CO₂+Ca（OH）₂→CaCO₃+H₂O；有气泡产生；cd

【解答】

【点评】

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发布：2024/9/14 5:0:10组卷：42引用：1难度：0.3

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2．化学是以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段，学习了CO₂的溶解性后，同学们对溶解了CO₂的水作了进一步探究。
【提出问题】CO₂在溶于水时，是否有CO₂与水反应呢？
【进行实验】兴趣小组的同学找来软塑料瓶进行了一系列的探究活动，请你参与：
（1）甲同学想通过证明反应物消耗或较少。按如图所示进行实验，打开瓶盖，迅速将烧杯内的水倒入瓶中并拧紧瓶盖，振荡，一会后发现

，得出结论：CO₂能与水反应。

【反思交流1】
（2）乙同学认为甲同学的实验不足以证明CO₂能与水反应，乙同学的理由是

。
【补充实验】乙同学取少量甲同学实验软塑料瓶中的液体于试管中，向其中滴加紫色石蕊试液，溶液变红，乙同学认为这可以说明CO₂能与水反应（提示：石蕊是一种遇酸变红的紫色液体）。
【反思交流2】
（3）丙同学认为乙同学的实验也不足以证明CO₂能与水反应。其理由是

。
【再次实验】
（4）该兴趣小组的同学经过思考、讨论，设计了如下实验方案，探究CO₂能与水反应，请你完成如下实验报告。

实验操作实验现象结论

①把干燥的紫色小花一半喷水，一半保持干燥小花喷水的部分仍为紫色

②把实验①中的紫色小花放入盛有二氧化碳的集气瓶中小花喷水的部分由紫色变红色，干燥部分仍为紫色

【得出结论】CO₂能与水反应并生成了碳酸
【反思交流3】
（5）乙同学和兴趣小组的同学在探究没有明显现象的反应（如：CO₂与水的反应）是通过

的方法来证明的。

发布：2024/12/9 16:0:6组卷：109引用：2难度：0.7