集体生活
【集体作用】
在集体中成长的点点滴滴，让我们感动、收获、体验。小可刚参加班级歌唱活动时，害怕自己唱得不好听，害怕同学嘲笑，紧张得不敢张嘴。在大家的一再鼓励下，他终于鼓足勇气决定试一试，却惊喜地发现自己很适合唱歌，周围也没有嘲笑，有的只是鼓励的微笑和掌声。
（1）小可的经历告诉了我们什么道理？
【观点阐述】
小明、小亮和小兵三个同学都是单亲家庭，平常是要好的朋友，因此，每逢双休日，他们都聚在一起做作业，交流思想，一起出去打球，无论是学习上，还是生活上，他们之间相互帮助，共同发展。
（2）结合“小群体”的知识，谈谈你对以上现象的认识。
【情境探究】
道德与法治课上，老师结合学生的校园生活，创设探究情境，提出学习任务，组织开展探究式学习。
情境一  小琴作为合唱队领唱，不应缺席比赛训练，但期末考试在即，地希望花更多时间复习。
任务一：小琴的正确做法是①

积极参加合唱队训练；

积极参加合唱队训练；

理由是：②

当个人利益与集体利益发生矛盾时，我们要坚持以集体利益为重，并自愿放弃或牺牲一些个人利益。

当个人利益与集体利益发生矛盾时，我们要坚持以集体利益为重，并自愿放弃或牺牲一些个人利益。

情境二  小华所在班级篮球队要打友谊赛，班里其他同学都踊跃报名参加拉拉队或服务小组。
任务二：小华的正确做法是：①

积极报名参加集体活动。

积极报名参加集体活动。

理由是：②

集体的建设离不开每个人的智慧和力量，个人要主动维护集体的荣誉和利益；为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。

集体的建设离不开每个人的智慧和力量，个人要主动维护集体的荣誉和利益；为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。

（3）请你完成以上探究任务。