请参阅本试卷非连续性文本阅读材料三和文学座屏阅读《凝秀钟声》的相关内容，完成问题。
（1）请根据拼音，写出相应的汉字。
ㅤㅤ绕着一株株古木，我缓缓移步，或①zhù  lì

伫立

伫立

，或凝望，在这些从岁月深处跋涉而来的古木面前，我感觉到自身如微尘般渺小。（《凝秀钟声》）
ㅤㅤ白天，它穿越车马②xuān  xiāo

喧嚣

喧嚣

，让人在躁动里体会一份宁静；夜里，它划开寂静长夜，引你于幽悄间抬头眺望星空。（《凝秀钟声》）
（2）请结合语境，选出下列加点词语使用不正确的一项

D

D

A.与随心所欲，听之任之，让学生个体“偷摸着自由阅读”相比，从另一个角度来说，《水浒传》内容被选入教材又何尝不是明智之举？（非连续性文本阅读材料三）
B.有善，有恶，有善与恶之间的种种不得已，幻想、隐忍、挣扎、妥协、反抗……一言一行背后都镌刻这人性的复杂。（非连续性文本阅读材料三）
C.在这些从岁月深处跋涉而来的古木面前，我感觉到自身如微尘般渺小。（《凝秀钟声》）
D.亭顶盖了黄色琉璃瓦，飞檐翘脊，富丽堂皇。地面上铺了从旧房子里挖出的青砖。整个钟亭虽然看起来做工有点粗糙，但不失古典味道。（《凝秀钟声》）
（3）下面画横线的句子有语病，请将修改后的正确句子写下来。
ㅤㅤ阅读《水浒》是否必会造成中学生误入歧途？目前并没有证据表明当代青少年误入暴力犯罪深渊，与《水浒》有直接的因果关联。就算退一步来说，如今阅读的渠道太多太多，但单靠“堵”的方式是解决不了根本问题的。（非连续性文本阅读材料三）
（4）请参阅非连续性文本阅读材料三及《凝秀钟声》，选出下列说法不正确的一项

C

C

A.为了命题需要，出卷人对非连续性文本阅读材料三中网民的来信进行了适当处理，他采用的主要方法应为缩写。
B.将《水浒传》这样情节复杂、人物众多的长篇小说拍成电视剧，需要通过改写形成文学剧本，这是一种以原作为基础的再创作。
C.正如华南师范大学教授张敏强所认为的，“《水浒》内容很有价值，应在中小学课本中保留，但是中小学生心理发展不成熟，授课老师有必要进行引导。”（该句标点使用正确。）
D.硕大的香樟斜伸在荷塘上，展示着艺术姿态；老得已经空心的广玉兰，仍然叶繁花硕，在生命的最后历程里顽强抗争；一对夫妻罗汉松，根连枝攀，百年相依，坚守着最初的诺言。（该句主要运用了拟人手法。）
（5）请参阅非连续性文本阅读材料三，结合语境，为浙江省教育厅的回信补足称呼语和开头。
（6）假如你是一名记者，要将非连续性文本阅读材料三改写成一则新闻，请你为其写一段导语。