研究性学习小组的同学为探究空气中氧气的体积分数，设计了如图1、2所示装置。
（1）甲组同学按照图1装置进行实验：
①闭合电源开关，可以观察到红磷燃烧，产生 白烟白烟。该反应的化学方程式为 4P+5O2 点燃 2P2O54P+5O2 点燃 2P2O5。
②装置冷却到室温时，可观察到U形管内左侧液面 上升至1刻度处上升至1刻度处。
③通过这个实验得出的结论是 氧气约占空气总体积的五分之一氧气约占空气总体积的五分之一。
④此实验还可推知反应后剩余气体的物理性质有 难溶于水难溶于水，化学性质有 不活泼不活泼。
（2）乙组采用了图2所示装置，在由注射器和具支试管组成的密闭系统中留有25mL空气，给装有铜粉的具支试管加热，同时缓慢推拉注射器活塞，待注射器活塞稳定后，观察密闭系统内空气体积变化。（铜粉在加热条件下能与氧气反应生成固体氧化铜CuO；实验中忽略固体体积的影响）。
①在实验加热过程中，具支试管上的小气球作用是 平衡装置内外压强，防止瓶塞飞出平衡装置内外压强，防止瓶塞飞出。
②写出该实验中反应的化学方程式是 2Cu+O2 △ 2CuO2Cu+O2 △ 2CuO。
③乙组同学测得实验结果如表：
点燃
点燃
△
△
| 反应前装置内气体总体积 | 反应后装置内气体总体积 |
| 25.0mL | 19.8mL |
＜
＜
21%（填“＞”、“=”“＜”）。造成该实验出现误差的原因可能是 ab
ab
（填序号）。a.读数时没有冷却至室温；
b.加入铜丝量太少；
c.加入铜丝量太多。
④图2装置与课本实验装置（如图3）对比的优点是：
实验结果更准确或更环保
实验结果更准确或更环保
（答一点即可）。【考点】测定空气里氧气含量的探究．
【答案】白烟；4P+5O2 2P2O5；上升至1刻度处；氧气约占空气总体积的五分之一；难溶于水；不活泼；平衡装置内外压强，防止瓶塞飞出；2Cu+O2 2CuO；＜；ab；实验结果更准确或更环保
点燃
△
【解答】
【点评】
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发布：2024/8/30 16:0:8组卷：26引用：1难度：0.5
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1．某校研究性学习小组用如图所示装置进行镁条在空气中燃烧的实验。待镁条完全燃烧并冷却后打开弹簧夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%。
（1）图中A仪器的名称是。镁条燃烧并冷却后打开弹簧夹，水能进入到集气瓶中的原因是。
（2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的%．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。
【发现问题】氮气是如何减少的？
【做出猜想】。
【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg3N2）固体。氮化化镁中氮的化合价是。镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁，反应的化学方程式为2Mg+CO2C+2MgO，该反应所的基本反应类型是点燃。
（3）通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了哪些新的认识？（写出一条即可）
（4）24g镁在二氧化碳中燃烧可生成多少克氧化镁？发布：2024/11/18 8:0:1组卷：13引用：1难度：0.5 -
2．如图1是某化学兴趣小组利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化的实验装置。图2是集气瓶内气压随时间的变化情况。下列说法不正确的是（ ）
发布：2024/12/25 11:30:2组卷：1085引用：3难度：0.7 -
3．测定空气里氧气的含量，甲、乙、丙三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究。
（1）实验时，取下橡胶塞，点燃红磷后迅速伸入集气瓶中并旋紧橡胶塞，这时看到的现象是，该反应的文字表达式为。
（2）甲同学：用足量的木炭代替红磷做测定空气中氧气含量的实验，结果实验失败了，请你帮助他分析失败的原因：。
（3）乙同学：想用镁条来代替红磷做实验，老师告诉他这种方法不是较好的方法，因为镁条在空气中燃烧非常剧烈，镁既可以和氧气反应，也可以和氮气反应生成氮化镁。请写出镁和氮气反应生成氮化镁的文字表达式：。
（4）丙同学：打算用铁丝替代红磷，实验能否成功？请说明理由。。
（5）燃烧后，集气瓶内剩余的气体主要是氮气，请结合本实验推测氮气的物理性质是。发布：2024/11/7 8:0:2组卷：19引用：1难度：0.5
