数学实践活动课上，研究小组探究如下问题：
【问题情境】如图，点A，O，B在同一条直线上，将一直角三角尺如图1放置，使直角顶点与点O重合，其中∠COD=90°，∠C=30°，OE平分∠BOC且交CD所在直线于点F．
【独立思考】（1）若∠AOC=30°，求∠OFC的度数；
【实践操作】（2）如图2，将直角三角尺绕点O旋转，当∠OFC=2∠AOC时，求∠AOC的度数；
【深入探究】（3）继续旋转直角三角尺，若OC不与AB重合，试探究旋转过程中，∠AOC和∠OFC之间的数量关系．
【考点】三角形综合题．
【答案】（1）75°；
（2）40°；
（3）∠AOC=2∠OFC-120°或∠AOC=2∠OFC+120°．
（2）40°；
（3）∠AOC=2∠OFC-120°或∠AOC=2∠OFC+120°．
【解答】
【点评】
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发布：2024/7/5 8:0:9组卷：111引用：3难度：0.5
相似题
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1．如图，△ABC中，CA=CB、∠ACB=α，过点B作直线l∥AC，D为线段AB上一动点，连接CD，将射线DC绕点D顺时针旋转α，交直线l于点E．
（1）如图1，当α=90°时，线段CD和ED的数量关系是 ．
（2）如图2，当0°＜α＜180°时，（1）中的结论是否仍然成立？若成立，请仅就图2的情形给出证明；若不成立，请说明理由．
（3）若α=120°，AC=，当△DEB为直角三角形时，请直接写出线段DE的长．3发布：2025/5/24 1:30:2组卷：55引用：1难度：0.1 -
2．综合与实践
问题情境：数学活动课上，王老师出示了一个问题：如图1，在△ABC中，点D在AC边上，AE⊥BD于F交BC于E，∠ABD=2∠CAE．求证AB=BD．
独立思考：（1）请解答王师提出的问题．
实践探究：（2）在原有问题条件不变的情况下，王老师增加下面条件，并提出新问题，请你解答．“如图2，作EG⊥AC于点G，若AE=BD，探究线段AD与CE之间的数量关系，并证明．”
问题解析：（3）数学活动小组同学对上述问题进行特殊化研究之后发现，当点G与点D重合时，连接CF，若给出DE的值，则可求出CF的值．该小组提出下面的问题，请你解答．”
如图3，在（2）的条件下，当点D与点G重合时，连接CF，若DE=，求CF的长”．5
发布：2025/5/24 4:30:1组卷：884引用：1难度：0.2 -
3．如图，在Rt△ABC中，∠ABC=90°，∠C=30°，AB=9cm，动点P从点A开始以2cm/s的速度向点C运动，动点F从点B开始以1cm/s的速度向点A运动，两点同时运动，同时停止，运动时间为t（s）．
（1）当t为何值时，△PAF是等边三角形？
（2）当t为何值时，△PAF是直角三角形？
（3）过点P作PD⊥BC于点D，连接DF．
①求证：四边形AFDP是平行四边形；
②当t为何值时，△PDC的面积是△ABC面积的一半．发布：2025/5/24 1:0:1组卷：283引用：3难度：0.3
