学校团委将举行第一届“强国复兴有我”主题交流活动，作为新时代好少年，请你积极参与，完成下列任务。
（1）任务一：【强国有我——宣传动员】校团委需要组建一个志愿者小队以开展本次活动，你的同桌就加入志愿者小队一事与你商量，请你根据语境将对话补充完整，要求语言简洁、连贯，表达得体。
同桌：我很想加入志愿者小队，为同学们服务，但又担心影响学习。
你：

加入志愿者小队既是学习，也能积累一定的社会经验。学习与参加志愿者活动两者互为补充，劳逸结合，何乐而不为呢！

加入志愿者小队既是学习，也能积累一定的社会经验。学习与参加志愿者活动两者互为补充，劳逸结合，何乐而不为呢！

同桌：你说得对，我现在就去报名。
（2）任务二：【强国有我——点赞红星】阅读了名著《红星照耀中国》后，小文制作了一份红星图谱，请你阅读图表中已知的内容，将表格填写完整。

闪闪的红星
ㅤㅤ“红星”1：他面容瘦削，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。我在一刹那间所得的印象是一个非常精明的知识分子的面孔……我起先认不出是他，后来等到别人指出才知道。南京虽然悬赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走……他的生活和红军一般战士没有什么两样，所有的财物却依然是一卷铺盖，几件随身衣物——包括两套布制服。
ㅤㅤ“红星”2：他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确……不知怎么，当他陪着我走过安静的乡间田埂，穿过芝麻田、成熟的小麦田、沉甸甸地垂着穗的玉米田，回到白家坪去时，他似乎是一点也不像一般所描绘的赤匪。相反，他倒显得真的很轻松愉快，充满了对生命的热爱，就像神气活现地仿佛一个大人似的跟在他旁边走的“红小鬼”一样，他的胳膊爱护地搭在那个“红小鬼”的肩上。
①根据以上文段信息，写出这两位红星人物的姓名。 “红星”1： 毛泽东 毛泽东 “红星”2： 周恩来 周恩来 ②从以上“红星”人物中选一位，结合原著中该人物的事迹品评人物形象。

（3）任务三：【强国有我——明辨是非】请你阅读链接资料的内容，并从“诚信”的角度，表达你对材料的看法，写一段80字以内的文字。要求：观点明确，条理清晰。
链接资料：
      大山的孩子没有干净的衣服，捡垃圾交学费；孤寡老人，孤独地坐在家徒四壁的房屋中；女孩每天放学后捡瓶子，卖钱交学费……你是不是也刷到过类似的短视频？某些视频和直播，并非反映真实的悲惨境况，而是自媒体创作者的“摆拍”。这些短视频中所谓的“穷人”，成为了戏剧表演人物。自媒体依靠说故事的能力，将贫困地区的人群按照剧本摆拍，极尽渲染之势，最终目的是为了流量。短视频的本意是记录和分享生活，但如今却从“有图有真相”到“开局一张图，剩下全靠编”，逐渐成为网络骗局的聚集地。