动物的后天学习行为
定义：是在遗传遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验生活经验和学习学习而获得的行为。后天学习行为主要与神经系统的大脑皮层大脑皮层有关，大脑皮层大脑皮层越发达，学习能力就越强。人的后天学习行为更为复杂。动物只对具体的刺激作出反应，而人能对抽象的语言语言、文字文字的刺激作出反应，这是动物所不具备的。
| 先天性行为 | 后天学习行为 | |
| 是否本能 | 是 是
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否 否
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| 是否训练 | 否 否
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是 是
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| 神经参与 | 参与 参与
|
参与 参与
|
| 意义 | 有一定的局限性 有一定的局限性
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更有助于动物的生存 更有助于动物的生存
|
【考点】动物行为的意义．
【答案】遗传；生活经验；学习；大脑皮层；大脑皮层；语言；文字；是；否；否；是；参与；参与；有一定的局限性；更有助于动物的生存
【解答】
【点评】
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发布：2024/5/27 14:0:0组卷：6引用：1难度：0.3
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1．材料一：白蚁的群体中蚁王和蚁后负责繁殖。白蚁的卵会孵化成若蚁，有超过80%的若蚁分化成工蚁，担任巢内繁杂的工作，诸如开掘隧道、饲育若蚁、兵蚁和 蚁后等。有约 5%的若蚁分化成兵蚁，专司捍卫群体的职务。而剩下的若蚁会分化为繁殖蚁，这些具有趋光性的繁殖蚁，会寻找光亮的场所婚飞配对，建立新的白蚁 族群。
材料二：光点闪烁的萤火虫，像一盏盏小灯，其尾部的发光器，就是荧光的来 源。不仅成虫能够发光，萤火虫的卵、幼虫和蛹也能发光，但不同发育阶段，发光 的作用有所不同。幼虫阶段，发光主要用来“防身”——遇到胆小的捕食者，突然 闪光就能吓退它们。成虫发光则是为了求偶，同一片区域内常常生活着好几种萤火虫，它们都有各自的“灯语”——荧光的颜色、亮度、频率各不相同，以免浪费时 间跟别的物种互动。大部分萤火虫成虫的寿命只有5～15 天，而它们的体力只能维持每晚“亮灯”两三个小时，为了繁衍大计要分秒必争。
材料三：四川马边大风顶国家级自然保护区内，一只红嘴蓝鹊从高高的树冠 中飞出，划过溪 谷上空。突然一只比它小一些的黑色鸟儿，尖叫着冲向它，勇猛地发起战斗。几个回合下来，红嘴蓝鹊落荒而逃。这只黑色小鸟是紫啸鸫，它主 要以植食性的昆虫和蜗牛等为食。紫啸鸫为什么如此勇敢地挑战比自己体型更大更凶悍的红嘴蓝鹊呢？
在距战斗地点不到30 米的地方，另一只紫啸鸫在岩石间跳跃穿梭，很快嘴里就 叼满了昆虫。可它并没有吞下，而是衔着食物先飞到大约15 米高的树枝上，停了一 会儿后又飞到树干的侧面。原来那里有一个隐蔽的鸟巢，巢中有几只雏鸟。
紫啸鸫夫妇轮流育雏，每隔一段时间亲鸟飞回来喂食。捕获食物的亲鸟并不直接回巢，而是在周围停留一会儿才飞回，每次喂食一只雏鸟后便立刻飞走，并 将包裹雏鸟排泄物的白色粪囊丢入溪水冲走。
为什么会有这些有趣的现象呢？亲鸟喂食一只雏鸟后，如果不立刻飞走，其它未获得食物的雏鸟会发出尖叫，引来天敌。而白色的粪囊如果不及时处理，则 会留下痕迹和气味。
（1）白蚁、蚂蚁和蟑螂，身体都分为头胸腹三部分，有三对足、两对翅，属于节肢动物门纲。
（2）在白蚁的族群中，群体成员之间有明确的，是一种典型的社会性生物。蚁巢中个体间通过分泌的信息素进行，共同发展着属于他们的王国。
（3）繁殖蚁的趋光性、萤火虫的卵的发光行为、紫啸 鸫 亲鸟喂食雏鸟的行为都是由决定的，从获得途径上看，属于行为。
（4）萤火虫成虫通过发光来吸引异性，从行为的目的上看，属于行为。萤火虫可根据不同的“灯语”，如判断对方是否属于同一物种。
（5）捕获食物的亲鸟并不直接回巢，而是在周围停留一会儿才飞回，推测这样做的目的可能是。因此动物的种种行为对动物自身的意义是。发布：2024/11/22 8:0:1组卷：2引用：1难度：0.4 -
2．当香蕉被挂在高处，黑猩猩徒手拿不到时，它会尝试着把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。试分析回答：
（1）黑猩猩的这种行为属于行为。
（2）刚出生不久的幼猩猩能否完成这种行为？。
（3）幼猩猩要完成这种行为，需要通过生活经验的积累和而获得。
（4）先天性行为是由动物体内的决定的，而学习行为是在因素的基础上建立的。
（5）学习行为对动物生存的意义是。发布：2024/10/18 12:0:1组卷：12引用：5难度：0.5 -
3．动物具有学习行为，其意义主要是（ ）
发布：2024/10/24 8:0:1组卷：31引用：46难度：0.9
