鱼在水中生活有两个特点至关重要：一是靠灵活自如的运动来获取食物和防御敌害；而是能在水中呼吸。为了探究鱼的呼吸和尾鳍在游泳过程中的作用，小明进行了如下实验，请你和他们一起完成：

实验过程：取两条体型、大小、活力相同的鲫鱼，将其中一条鲫鱼（甲）的尾鳍用硬塑料板捆绑，另一条鲫鱼（乙）不做处理，观察它们在水中的运动情况。
实验现象：鲫鱼甲不能保持前进的方向，游动缓慢；鲫鱼乙则正常游动。
（1）甲乙两条鲫鱼体型、大小、活力相同的目的是

控制单一变量

控制单一变量

，使实验结果更准确。
（2）上述实验中，为提高实验结果的准确性，减少误差，还要进行

重复

重复

实验。
（3）小亮认为：探究鱼鳍在游泳中的作用，可直接用观察法仔细观察各种鱼鳍的动作，从而判断不同鱼鳍的作用。你觉得他的方案设计能达到实验目的吗？

不能

不能

（填“能”或“不能”），请说明理由

很难排除其他鳍的干扰

很难排除其他鳍的干扰

。
（4）如果不用捆扎鱼鳍的方法，而是用解剖剪直接剪掉鱼鳍，可以吗？

不可以

不可以

，为什么？

剪掉鱼鳍对鱼的伤害太大

剪掉鱼鳍对鱼的伤害太大

。
（5）该实验可得出的结论是：尾鳍具有

控制前进的方向

控制前进的方向

作用。
（6）实验过程中，该小组同学发现鲫鱼不停地用口吞水，从鳃盖后缘将水排出，这是鱼在进行

呼吸

呼吸

。
（7）轻轻掀起活鲫鱼的鳃盖，发现鳃是鲜红的，可见其内含有丰富的

毛细血管

毛细血管

。
（8）鱼是如何在水中完成呼吸的？该生物兴趣小组利用BTB指示剂（此指示剂遇二氧化碳由蓝色变黄色）进行了丙图所示的实验，发现水从鱼口进入由鳃盖后缘流出后，试剂变黄了，说明二氧化碳的含量

增多

增多

，由此可知鱼是用鳃呼吸。