朗读诗歌，探究文字作品的思想内涵，感受朗诵者的艺术修养，欣赏文字作品的艺术魅力。让我们一起走进“我与现代诗歌”系列活动。
（1）【活动一：阅读取精华】小佳同学分享了《艾青诗选》的读书笔记，请根据你的积累帮助他将表格内横线处空缺的内容补充完整。

阅读策略	内容呈现	阅读记录
注意象	《我爱这土地》（节选）为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……	除“土地”外，艾青的诗歌里还经常出现哪个意象？① 太阳 太阳
读诗要体会情感	《黎明》（节选）当我在那些苦难的日子/悠长的黑夜/把我抛弃在失眠的卧榻上时/我只会可怜地凝视着东方/……我永不会绝望/却只以燃烧着痛苦的嘴/问向东方：“黎明怎不到来？”	联系1937年的时代背景，我觉得这首诗歌的感情是：② 表现了当时处于黑暗之中的民众对光明、对黎明的渴望。 表现了当时处于黑暗之中的民众对光明、对黎明的渴望。
读诗要品味语言	《③ 大堰河——我的保姆 大堰河——我的保姆 》（节选）她含着笑，洗着我们的衣服/她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜/她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟/她含着笑，扇着炖肉的炉子的火……	从“含着笑”“洗”“提”“切”“掏”“扇”等神态、动作描写中可看出大堰河④ 乐观、勤劳 乐观、勤劳 的美好品质。

（2）【活动二：朗诵见真情】为了更好地阅读《艾青诗选》，班级以小组为单位合作朗诵（我爱这土地》，品味诗歌情感。对于“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”两句的朗读设计，小宇和小雯产生了分歧。
      小宇：我认为应该读得深沉一些，语调下抑。
      小雯：我觉得应该读得激昂一些，语调上扬。
      你赞同谁的朗读设计？结合诗歌说明理由。（80字以内）
（3）【活动三：创作促成长】老师给同学们布置了诗歌仿写的任务，请你补写第二小节的空缺内容，使之与第一、三小节保持连贯。
      小时候，母爱融在乳汁里，吮着它，香甜甜。
      上学后，母爱

化在衣服里，穿着它，暖乎乎

化在衣服里，穿着它，暖乎乎

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      长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，爱绵绵。