化学兴趣小组以“化学反应中的反应物与生成物的质量关系”为课题，进行科学探究活动，请你与他们一起完成下列探究任务：
【提出问题】化学反应中，反应前后，反应物质量总和与生成物的质量总和是否相等？
【制定计划】小组同学设计的实验装置和选用的药品如图A、B所示，同学们均进行了规范的操作和细致的观察。
【收集证据】
（1）小组同学在实验中观察到A中的实验现象是：产生浓厚白烟，放热产生浓厚白烟，放热，发出黄白色火焰；冷却至室温后，气球 变小且比原来小变小且比原来小，重新放回天平，天平平衡。实验时，所用的玻璃管的作用 引燃红磷、导气引燃红磷、导气。B实验中小组同学把盛有盐酸的小试管小心地放入装有碳酸钠粉末的小烧杯中，将烧杯放在天平上用砝码平衡，然后取下烧杯，并将其倾斜使盐酸与碳酸钠粉末接触，观察到的现象是 冒出气泡，固体减少至消失冒出气泡，固体减少至消失，一段时间后再把烧杯放在天平上，发现天平的指针偏右。造成天平的指针向右偏转的原因是：装置未密闭，碳酸钠与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，逸散到空气中，反应后没有称量到全部物质的总质量，所以指针向右偏转装置未密闭，碳酸钠与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，逸散到空气中，反应后没有称量到全部物质的总质量，所以指针向右偏转。
【交流评价】
（2）化学兴趣小组同学经分析讨论最后一致认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等。若反应消耗气体或有气体生成，则装置需 密封且反应前、后装置没有明显的体积的改变密封且反应前、后装置没有明显的体积的改变。
【考点】质量守恒定律的实验探究．
【答案】产生浓厚白烟，放热；变小且比原来小；引燃红磷、导气；冒出气泡，固体减少至消失；装置未密闭，碳酸钠与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，逸散到空气中，反应后没有称量到全部物质的总质量，所以指针向右偏转；密封且反应前、后装置没有明显的体积的改变
【解答】
【点评】
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发布：2024/8/4 8:0:9组卷：110引用：3难度：0.5
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1．某学生为了探究甲烷的组成元素，设计并完成了如下探究实验，请你帮他完成下面的实验报告：
提出问题：甲烷中含有哪些元素？
【查阅资料】含碳元素的物质完全燃烧生成CO2。
实验探究：
（4）表达与交流：实验步骤 实验现象 解释与结论 ①在空气中点燃甲烷，
②将洁净干燥的小烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方。烧杯内壁有水珠。 （1）证明生成物有水，甲烷中一定含有 元素。③将蘸有澄清石灰水的小烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方。 （2） 。（3）证明生成物有CO2．甲烷中一定含有 元素。
经实验测定甲烷的化学式为CH4，请你写出甲烷燃烧方程式：。发布：2024/12/1 8:0:1组卷：6引用：1难度：0.5 -
2．某地农民将玉米秸秆等粉碎后放在密闭的沼气池内发酵制沼气，发酵后的残余物可做农家肥。我校化学兴趣小组的同学围绕“玉米秸秆主要由哪些元素组成”的问题展开了以下探究活动：
【猜想与假设】：根据沼气的成分猜想玉米秸秆中主要含有碳元素和氢元素。
【设计方案】：
【实验分析】：探究步骤 预计现象 相关结论 用坩埚钳夹持一小段烘干的玉米秸秆，点燃后伸入盛有氧气的集气瓶中 玉米秸秆剧烈燃烧，火焰熄灭后能够观察到瓶壁上有水珠 产物中有 向集气瓶中滴入少量 能够观察到 产物中有CO2
（1）将玉米秸秆烘干的目的是：。
（2）根据以上探究，同学们得出结论，秸秆中一定含有元素，可能含有元素（填元素符号）。发布：2024/11/19 8:0:1组卷：8引用：2难度：0.5 -
3．根据以下实验方案，“探究参加化学反应前后各物质的质量总和是否相等”，请将你的思考及实验结果写在短线处。
【猜想假设】：
（1）猜想1：相等；猜想2：。
【实验探究】
（2）
【反思评价】实验方案 方案一 方案二 实验装置 
实验过程 分别将反应物及反应容器放在托盘天平上用砝码平衡 取下烧杯，将铁钉浸到硫酸铜溶液中，观察到的现象是 、溶液由蓝色逐渐变为浅绿色；再将其放回托盘天平，天平的指针（填“向左”或“向右”或“不”）偏转。取下烧杯并将其倾斜，使小试管中的盐酸进入烧杯中，充分反应后再放回托盘天平，天平的指针 （填“向左”或“向右”或“不”）偏转，其原因是。
（3）你认为猜想是错误的，能用来验证质量守恒定律的反应需要满足的条件是。发布：2024/12/25 10:18:46组卷：12引用：2难度：0.5
