某实验小组的同学在探究“绿色植物进行光合作用”的实验时，设计了如图所示的实验装置。他们进行了如下实验操作：
①将甲、乙两装置放在黑暗处24小时；
②将甲、乙两装置放于阳光下照射5小时；
③从甲、乙两装置中的植物上各取一片生长状况相似的叶；
④分别对叶片进行脱色、滴加碘液，观察。
请根据以上实验，回答下列问题：
（1）甲装置中氢氧化钠溶液的作用是 吸收二氧化碳吸收二氧化碳，乙装置与甲装置形成对照，变量是 二氧化碳二氧化碳，该探究实验能探究的问题是：二氧化碳是光合作用的原料吗二氧化碳是光合作用的原料吗？
（2）步骤①的目的是 让叶片中的淀粉运走耗尽让叶片中的淀粉运走耗尽，利用的是植物的 呼吸呼吸作用。
（3）步骤④中对叶片进行脱色处理时，应将叶片放入盛有 酒精酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的 叶绿素叶绿素溶解其中，直至叶片变为 黄白黄白色。该步骤需要隔水加热的原因是 防止温度过高，引燃酒精发生危险防止温度过高，引燃酒精发生危险；对叶片滴加碘液的目的是 检验淀粉检验淀粉。
（4）观察现象：甲、乙两组叶片，变蓝的是 乙乙组，可知该组植物产生了 淀粉淀粉，推理可知它进行了 光合作用光合作用，由此可以得到的结论是：二氧化碳是光合作用的原料二氧化碳是光合作用的原料。
【考点】探究光合作用的条件、场所、原料和产物．
【答案】吸收二氧化碳；二氧化碳；二氧化碳是光合作用的原料吗；让叶片中的淀粉运走耗尽；呼吸；酒精；叶绿素；黄白；防止温度过高，引燃酒精发生危险；检验淀粉；乙；淀粉；光合作用；二氧化碳是光合作用的原料
【解答】
【点评】
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发布：2024/7/16 8:0:9组卷：3引用：2难度：0.5
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1．兴趣小组同学做了如下研究光合作用的实验，请根据实验回答相关问题．
（1）实验前，将天竺葵放在暗处一昼夜，暗处理目的是为了使叶片内的先耗尽．
（2）天竺葵经过暗处理后，将其中一片叶的双用黑纸片夹住（如图1），放在阳光下照射4小时后，摘下该叶片，放在酒精里隔水加热．酒精的作用是．在洗净的叶片上滴加碘液，夹有黑纸片的叶片部分不呈现蓝色，说明光合作用能制造出淀粉（有机物），光合作用需要．
（3）同学们把经过暗处理的银边长春藤放在阳光下照射4个小时，剪下一片叶，脱去叶绿素，滴上碘液．观察叶片颜色变化如图2，说明．
（4）同学们把金鱼藻在光下产生的气体，用试管收集起来（如图3）．这种气体能使带火星的小木条重新燃烧起来，由此可见，金鱼藻在光下产生气体是．
（5）在暗室里，兴趣小组同学将金鱼藻放在如图的装置中，将该装置放在离白炽灯不同距离处，记录试管中产生气泡的数目（见下表）．分析数据，植物和光源的距离与产生的气泡数目之间的关系是，每分钟产生的气泡数越多；从中可以得出结论．
（6）请根据实验的结论，完整地写出光合作用式子：试管与灯的距离（厘米） 5 10 15 20 25 30 35 每分钟产生的气泡数（个） 61 55 42 32 25 21 19 ．
（7）绿色植物通过光合作用维持了生物圈和的相对平衡，简称平衡．发布：2025/1/6 8:0:1组卷：8引用：1难度：0.3 -
2．在探究“绿叶在光下制造有机物”时，小明同学对实验过程和结果的分析，错误的是（ ）
发布：2025/1/6 8:0:1组卷：127引用：6难度：0.5 -
3．早在1881年，德国科学家恩格尔曼为了确定光合作用的发生场所，将载有水绵和需氧细菌（生存必需氧气的细菌）的临时装片首先置于没有空气的小室内，随后他发现当临时装片整个暴露于光下时，需氧细菌分布在叶绿体所有受光的部位，如图1所示；当在黑暗环境中用极细的光束照射水绵时，需氧细菌只向叶绿体被光束照射到的部位集中，如图2所示。下列叙述不正确的是（ ）发布：2025/1/8 8:0:1组卷：18引用：3难度：0.4
