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人与花心各自香
梁媛ㅤㅤ①夜来读诗,读到唐代诗人王涯的“桂花飘香夜,又是一年秋”,一丝遗憾便浮上心头。因为秋天已过去,而我在这个秋天里,好像还未曾闻过桂香。
ㅤㅤ②不曾想,只过了两天,我便与桂花撞了个满怀。那天,是到社区的核酸采样服务点当志愿者,刚来到,熟悉的花香便扑鼻而来,是桂香!心里——阵惊喜,眼睛四下寻找,只见不远处,站着一棵约两米高的桂花树,“大都一点宫黄,人间直恁芬芳。怕是秋天风露,染教世界都香。”桂花的香气,总是那么锣鼓喧天,只一点点宫黄之色,就香得沸沸扬扬。
ㅤㅤ③想过去观赏一下,可手头的工作开始了,我负责对采集管进行编码。来做核酸检测的居民很快聚集过来,排成长长的队伍。疫情三年,这样的检测人们早已习以为常,负责检测和被检测的,都有条不紊地进行着。突然,长长的队伍里,一位阿婆焦急地说:“糟了,往日是孙女和我一起来做检查,她会用手机帮我打开核酸码,今天她外出了,我只带了身份证来,没有核酸码可扫,我是不是没法检测了!”话音刚落,安静的队伍一下子骚动起来。这个说,没法扫码您当然不能检测。那个说,排队这么久您才回过神来哦。听着别人的七嘴八舌,阿婆更焦急了:“那么长的队伍,我排了差不多一个小时才排到这里呢,咋办才好!咋办才好!”我抬起头正想找其他志愿者过去帮忙,只听队伍中传来一个女好的声音:“阿婆,您不要紧张,等我检测完,我用我的手机帮您打开核酸码吧。”话音不高,却像和风,一下子抚平了所有骚动,周围的人,都向她投去了赞许的目光。我心里,也顷刻荡起了桂花香般的感动。
ㅤㅤ④午饭时,我端着快餐饭盒来到桂花树下,在桂花香里吃饭,简单的饭菜也变得可口起来。
ㅤㅤ⑤季节虽已立冬,却还是秋的气候。大地是斑斓的,天空是晴朗的,一朵一朵的白云,棉花似的重重叠叠。每次仰望这样的蓝天白云,我脑中总会蹦出刘禹锡说的那句“白云满碗花徘徊”,只是,斗转星移、沧海桑田,此刻天上飘的,肯定不是唐时的那-碗白云了。正在胡想,一个怀里揣着几瓶菊花茶的阿婆来到我身边说:“妹子,你们那么早过来,现在才吃午饭,辛苦了,这菊花茶很好喝的,你尝一尝吧。”说着,递给我一瓶。我急忙站起身来拒绝,可阿婆不由分说把菊花茶放下,转身去给别的志愿者送菊花茶了。这来自陌生人的好意,让我的心温暖起来。
ㅤㅤ⑥心里装着这样的温暖回到小区,发现小区里的桂花也开花了。记得曾听一个花农说,降温并伴以一定的雨湿天气,是桂花开花的先决条件。立冬之后,小城才感觉秋凉,这两天刚好下了几场小雨,也许是因为这些原因,桂花才相继开放吧。望着那一树细碎的金黄,一个个撑着明媚的小脸,鼓着小嘴,使劲地吹着香风,我忍不住拿出手机,拍下它们可爱的笑脸。这时,风吹来,星星点点的花瓣落下,我伸手去接,竟接了不少。
ㅤㅤ⑦回到家,用一个小碟子装着花瓣,放在书桌前。夜里读书,桂香缕缕,想着一天的遭遇,想着那些桂花香般的温暖和感动,觉得宋人朱淑真的“人与花心各自香”,最能体现那一刻的心情了。
(选自2022年11月20日《阳江日报》)(1)文中写到哪些遭遇让作者感到“桂花香般的温暖和感动”,请用简洁的语言概括出来。
(2)结合语境,按要求赏析下面句子。
①不曾想,只过了两天,我便与桂花撞了个满怀。(赏析加点词语)
②望着那一树细碎的金黄,一个个撑着明媚的小脸,鼓着小嘴,使劲地吹着香风,我忍不住拿出手机,拍下它们可爱的笑脸。(从修辞角度)
(3)本文多处运用古诗词,体现了作者对传统文化的修养与理解,请联系全文,分析结尾段运用朱淑真的诗歌“人与花心各自香”的意蕴。
(4)老师组织开展“编单元”的学习活动,同学们认为这篇文章可以编入七年级上册第一单元,与《春》《济南的冬天》《雨的四季》三篇课文一起组成一个单元,请你写出编入这个单元的理由。
【答案】(1)①陌生女子为阿婆打开核酸码;②阿婆为志愿者送菊花茶。
(2)①“撞”字写出了作者无意中通到桂花树、闻到桂花香的情形,表现了作者的意外、惊喜之情,也侧面写出桂花香气之盛。
②运用拟人修辞,生动地写出桂花俏皮可爱的样子,表现了作者对桂花的喜爱之情。
(3)①作者终看到了桂花的盛放,觉得没有遗憾;②陌生人的善良之举让作者温暖、感动,她们的品行如桂花般馨香、美好;③借花喻人,用香气代指人品的高洁,用花香赞美人,两者互相映衬,更显其美;④深化主题,表现了对桂花的喜爱和对陌生人善良品行的赞美;⑤表现作者热爱生活之情;⑥用古诗词结尾,增加了美感、诗意,使文章蕴味悠长;⑦总结全文,照应题目。
(4)①内容上:第一单元三篇课文都写的是四季的景物,这篇文章也是写了初冬的桂花香。
②情感上:第一单元三篇课文打发了作者亲近自然,热爱生活的情感,这篇文章借花喻人,作者以一题诗心观照生活,发现生活的真善美。
③语言上:第一单元三篇文章运用比喻、拟人等修辞手法,语言优美有感染力,这篇文章也运用引用古诗词、拟人等手法写作,语言同样富有美感。
(2)①“撞”字写出了作者无意中通到桂花树、闻到桂花香的情形,表现了作者的意外、惊喜之情,也侧面写出桂花香气之盛。
②运用拟人修辞,生动地写出桂花俏皮可爱的样子,表现了作者对桂花的喜爱之情。
(3)①作者终看到了桂花的盛放,觉得没有遗憾;②陌生人的善良之举让作者温暖、感动,她们的品行如桂花般馨香、美好;③借花喻人,用香气代指人品的高洁,用花香赞美人,两者互相映衬,更显其美;④深化主题,表现了对桂花的喜爱和对陌生人善良品行的赞美;⑤表现作者热爱生活之情;⑥用古诗词结尾,增加了美感、诗意,使文章蕴味悠长;⑦总结全文,照应题目。
(4)①内容上:第一单元三篇课文都写的是四季的景物,这篇文章也是写了初冬的桂花香。
②情感上:第一单元三篇课文打发了作者亲近自然,热爱生活的情感,这篇文章借花喻人,作者以一题诗心观照生活,发现生活的真善美。
③语言上:第一单元三篇文章运用比喻、拟人等修辞手法,语言优美有感染力,这篇文章也运用引用古诗词、拟人等手法写作,语言同样富有美感。
【解答】
【点评】
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发布:2024/6/27 10:35:59组卷:52引用:3难度:0.1
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1.(《腊八粥》)本文通过对人物的动作、语言和心理活动等的描写,表现了“八儿”一家的其乐融融。
发布:2025/3/13 3:30:1组卷:26引用:3难度:0.0 -
2.课外阅读。
渴望 晓萌今年过生日,他渴望得到一辆滑板车。街上的孩子们好多人都有。男孩子们凑到一块儿会比赛,滑得最快最溜的那个,就是大家心中的英雄啊!
生日前三天,晓萌就开始为自己的礼物作谋划。他给爸爸详尽描绘了一个人蹬上滑板车之后的愉快感觉。然后,他在作业本的反面尽可能准确地画出一辆滑板车的图形。最后呈上的是一张价格调查表,上面开列着每个商场出售的滑板车的不同品牌、不同质地以及不同价格的清单。爸爸听完后,只是说一句:上学吧。晓萌愣了半天,也没想明白爸爸的话是什么意思。
生日前一天,没见到爸爸的任何动静。为保险起见,他把那张滑板车价格调查表拿出来,用黑笔描得粗粗的,先搁在爸爸的枕头边,又用酱菜瓶压在桌子上,最后拿糨糊粘在冰箱把手上。晓萌心里想,爸爸肯定会看见的。
可是生日那天,早晨起床以后,晓萌彻底伤心了,因为爸爸什么也没有买。晓萌在家里垂着头站了好久。然后他背上书包,出门上学去了。
(1)晓萌今年过生日渴望得到一辆滑板车的理由是
(2)生日前三天,晓萌为自己的礼物做了哪些方面的谋划?想一想,在文中用“ ”画出来
(3)第3段中画横线放、搁、压、粘三个动词表现了晓萌
(4)《渴望》想告诉读者的是什么?说说你的理解。发布:2025/3/13 4:0:1组卷:6引用:1难度:0.0 -
3.课内阅读。
……总之,一切都成了如他所猜的样子了,但他却没想到今日粥的颜色是深褐。
“怎么,黑的!”八儿还同时想起染缸里的脏水。
“枣子同赤豆搁多了。”妈妈解释的结果,是捡了一枚大得特别吓人的赤枣给了八儿。
虽说是枣子同饭豆搁得多了一点儿,但大家都承认味道是比普通的粥要好吃得多了。
(1)八宝粥的颜色是
(2)妈妈做的八宝粥好吃吗?从哪句话可以看出来。用“ ”画出来。
(3)结合课文想一想,作者详写的是发布:2025/3/13 3:30:1组卷:7引用:1难度:0.9