在测3.8V小灯泡(电阻大约为10Ω左右)额定功率的实验时,小明连接了如图甲所示的电路,其中电源电压为6V。
(1)在连接电路时,开关必须
断开
断开
。请将实物电路连接完整(要求:滑动变阻器的滑片向右移动时小灯变亮);
(2)若在连接电路时,有A(5Ω 1A)、B(10Ω 0.2A)和C(15Ω 0.5A)三个滑动变阻器可供选择,则应该选择变阻器
C
C
(A/B/C)连入电路,才能保证实验顺利进行;
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(3)小明合理地连接好电路,闭合开关,发现无论怎样调节滑动变阻器灯泡都不亮.小明分析后发现是灯泡的故障.请你依据表一中电流表、电压表示数出现的几种情况,帮小明判断故障原因,并将其填写在表中对应的空格中。
表一:
电流表 |
电压表 |
灯泡故障原因 |
示数不为0 |
示数为0 |
灯泡短路 灯泡短路
|
示数为0 |
示数不为0 |
灯泡断路 灯泡断路
|
(4)表二为某小组的实验记录:
表二:
实验序号 |
电压表示数/V |
电流表示数/A |
功率/W |
额定功率/W |
1 |
3.0 |
0.36 |
1.08 |
P额==1.50 |
2 |
3.8 |
0.40 |
1.52 |
3 |
4.5 |
0.42 |
1.89 |
老师认为该小组数据处理过程有误,你认为错误之处是
求平均值作为额定功率
求平均值作为额定功率
,正确测量结果P
额=
1.52
1.52
W;
(5)在科学探究过程中,经常需要多次实验.如在本实验中,综合分析实验数据,你能发现
不同电压下,灯泡的实际功率不同
不同电压下,灯泡的实际功率不同
,可见这里的多次实验是为了发现不同现象背后的共同规律,有的多次实验是为了求平均值以减小实验误差,如:
测量物体的长度
测量物体的长度
(填实验名称);
(6)小明实验时发现电压表损坏了,老师告诉他已经没有电压表可换,而给了他一个已知阻值为R
0的定值电阻和若干个开关,小明重新设计了如图乙所示的电路,测量小灯泡的额定功率,请你帮他在图中AB和CD间选择填上电流表和开关S
2的元件符号。