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为培养学习专注力,校学生会拟发布一期“专注力”学习专栏。请按要求,完成相关题目。
(1)阅读文段,仿照示例,概括“正确的学习方法”应具有的另两个特点。
      绝大多数人缺乏正确方法指导下的努力,一味埋头苦干,这种重复的“埋头干”和“正确的方法”相去甚远。正确的方法必须有明确的目标,目标越明确,注意力的感知精度就越高。练习时极度专注也十分重要,注意力越集中感知越细微。另外,人若缺少反馈,既易出错,又易走神,很难快速提升能力。因此,能有效反馈是不断精进的重要条件。此外,我们每天都要做那些让自己感到有困难但又可以通过努力来完成的事,即跳出舒适区,避开困难区,处在拉伸区。如此难度匹配就可以让自己心流畅通,沉浸式学习。
①明确目标;
极度专注
极度专注

③有效反馈;
难度匹配
难度匹配

(2)请联系上下文,将短文《专注与灵感》的空缺处补写完整,注意语意连贯。
      专注,不仅是学习的关键,也是激发灵感的秘诀。大脑在学习时会经历两种模式,一种是“意识”的专注模式,另一种是“潜意识”的发散模式。两种模式好比手电筒里打出来的光:专注模式下光束的穿透力强,径直照亮一小块区域;如果是发散模式,光柱就会散开,虽然①
光线会减弱
光线会减弱
,但照亮的范围更广。但是,两种模式不能同时进行,就好比②
一个手电筒不能同时照出两种光
一个手电筒不能同时照出两种光
。所以激发灵感的秘诀是:先“专注”后“发散”——做事时聚精会神,让意识极度投入,事后完全忘记,让意识彻底发散。这样,突发的灵感就会大概率出现。
(3)本册语文书中,许多人物的专注精神值得我们学习。请仿照示例,为下面第②、③两位人物创写一则“专注的赞语”。要求:创写素材要关联课内文章,句式、手法、逻辑与示例一致,能体现人物的专注精神。
①鲁迅
②闻一多
③邓稼先
【示例】鲁迅:专注是深夜点燃的烟斗,陪你沉思家国命运。
我为闻一多写赞语:
专注是群蚁排衙的文稿
专注是群蚁排衙的文稿
伴你探明学问真知
伴你探明学问真知

我为邓稼先写赞语:
专注是筹划计算的稿纸
专注是筹划计算的稿纸
助你成就两弹功勋
助你成就两弹功勋

【答案】极度专注;难度匹配;光线会减弱;一个手电筒不能同时照出两种光;专注是群蚁排衙的文稿;伴你探明学问真知;专注是筹划计算的稿纸;助你成就两弹功勋
【解答】
【点评】
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发布:2024/5/26 8:0:9组卷:55引用:3难度:0.5
相似题
  • 1.学校组织开展一次“低碳生活、绿色环保”主题宣传活动,你和同学们参与其中。
    (1)上网浏览相关资料时,你看到了如下材料:
          工厂粗大的水管,排出带泡沫的废水;轮船上的人们谈笑风生,食品包装顺着指尖很自然地滑入水中;公园里散步的人们经过池塘边,总有一口痰、几块土落进水里;夏天,孩子们拿着水枪,奔跑着,追逐着,闹得浑身是水……水在哭泣。水,很渴。
          读完以上材料,请你撰写宣传标语。
    (2)下面是小组成员写的采访提纲,请你从“提问技巧”的角度对采访问题做出评析。
    采访提纲
    采访对象 王浩:我国水文水资源专家、中国工程院院士
    采访目的 了解中国的地下水污染情况
    采访方式 访谈、录像拍摄
    采访问题 问题1:王老师,您是研究地下水的权威专家,您能介绍一下我国地下水的现状吗?
    问题2:王老师,您刚才提到地下水正遭受着越来越严重的污染,地下水受污染后硬度过高,那水中的鱼、虾之类的您会吃吗?

    发布:2024/12/30 12:30:6组卷:22引用:1难度:0.8
  • 2.综合性学习。
          在央视播出的首期《中国诗词大会》上,来自四川的无臂小伙彭超过五关斩六将,成为首位播主。彭超幼年失去双臂,克服了常人难以克服的困难,学会了用脚穿衣、写字、上网等。自初中起,彭超就开始喜欢读古诗词,不如意时读读诗,用写逆境的诗篇来鼓励自己。彭超最喜欢李清照的“生当作人杰,死亦为鬼雄”,“这句诗格外豪迈,这种豪迈能带给人力量”。彭超表示,未来的人生,需要“诗意的生活”,要创造属于自己的未来。
    (1)你认为怎样才能做到自强不息?
    (2)假如你在演讲稿中要运用上面的材料,那么这则材料不能证明的观点是
     

    A.不可一曝十寒
    B.不可见利而进
    C.须坚忍刚毅
    D.须不屈不挠

    发布:2025/1/2 1:30:3组卷:9引用:2难度:0.7
  • 3.综合性学习。
          材料一 2021年12月2日是第十个“全国交通安全日”。公安部、中央网信办、中央文明办、教育部、司法部、交通运输部、应急管理部、共青团中央等八部门近日联合下发通知,部署各地以“知危险会避险、安全文明出行”为主题,共同组织开展第十个“全国交通安全日”主题活动;从源头上预防和减少道路交通事故。
          材料二 教育行政部门指导中小学校开展“小手拉大手,亲子安全行“主题宣教活动,增强中小学生及其监护人交通安全意识。
          材料三 第十个“全国交通安全日”主题图标。(见图)

    (1)请用一句话概括材料一的内容。
    (2)根据材料一和材料二,请为你的班级的“小手拉大手,亲子安全行”主题班会设计一个活动。请写出活动名称。
    (3)仔细观察材料三图标,按照一定顺序介绍图标内容。

    发布:2025/1/2 23:0:3组卷:4引用:2难度:0.5
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