某生物兴趣小组在老师带领下,从虞河采集到一些沉水植物,发现该植物茎直立细长、有分支、叶薄、披针形,单性花,果实圆柱形,种子2~6粒。经检索得知,此植物为黑藻。同学们以此材料展开了一系列探究实验。

(1)根据黑藻的特征,它所属的植物类群不是藻类植物,而是被子植物,判断依据是 种子外面有果皮包被着种子外面有果皮包被着。
(2)将黑藻的一片幼嫩小叶制成临时装片,放在显微镜下进行观察,可看到许多绿色的颗粒随细胞质环形流动,绿色颗粒是 叶绿体叶绿体;细胞质不停流动的意义是 加快细胞与外界的物质交换加快细胞与外界的物质交换。
(3)将黑藻放入图1所示的装置中,阳光下照射一段时间,发现不断有气泡产生进入玻璃管中,这种气体是 氧气氧气,请写出检验该气体的过程:打开橡皮塞,迅速将快要熄灭的木条插进玻璃管中,木条复燃,证明产生的气体是氧气打开橡皮塞,迅速将快要熄灭的木条插进玻璃管中,木条复燃,证明产生的气体是氧气。
(4)在晴朗的夏季,将黑藻放入密闭的玻璃罩内并置于室外培养。将此装置连接二氧化碳检测仪,测得密闭玻璃罩内黑藻一昼夜二氧化碳浓度的变化曲线如图2。黑藻在一天中有机物积累最多的时间大约是 FF点钟左右,一天中 CDCD段,(曲线上两点之间)的光合作用最强;请解释DE段二氧化碳浓度下降缓慢的原因:G点时二氧化碳浓度比A点低,说明光合作用制造的有机物多于呼吸作用分解的有机物G点时二氧化碳浓度比A点低,说明光合作用制造的有机物多于呼吸作用分解的有机物。
(5)晚上,将黑藻放在盛有水的试管中,先后放在离白炽灯不同距离处进一步探究,实验结果如表:分析实验结果,你得出的结论是:光合作用强度随光照强度变弱而变小(或光照强度越大,光合作用的强度越大;或植物与光源的距离越近,产生的气泡越多)光合作用强度随光照强度变弱而变小(或光照强度越大,光合作用的强度越大;或植物与光源的距离越近,产生的气泡越多)。
试管与灯的距离(厘米) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
每分钟产生的气泡数(个) | 61 | 55 | 42 | 32 | 25 | 21 | 19 |
二氧化碳
二氧化碳
;在与植物光合作用消耗的原料相等的情况下,该系统有机物的积累量 高于
高于
(选填:高于/低于/等于)植物,原因是 人工光合作用系统没有呼吸作用消耗有机物
人工光合作用系统没有呼吸作用消耗有机物
。【答案】种子外面有果皮包被着;叶绿体;加快细胞与外界的物质交换;氧气;打开橡皮塞,迅速将快要熄灭的木条插进玻璃管中,木条复燃,证明产生的气体是氧气;F;CD;G点时二氧化碳浓度比A点低,说明光合作用制造的有机物多于呼吸作用分解的有机物;光合作用强度随光照强度变弱而变小(或光照强度越大,光合作用的强度越大;或植物与光源的距离越近,产生的气泡越多);二氧化碳;高于;人工光合作用系统没有呼吸作用消耗有机物
【解答】
【点评】
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