[学法 知法 用法]
某班召开了以“增强法律意识，提高自护能力”为主题的班会，通过对案例的剖析，进行了一场深刻的法治安全教育。
[惊险一刻]初中生小明和同学小亮骑着自行车同行在上学的路上。突然，一辆轿车为躲避前方来车，拐进自行车道，将小明碰倒在地，轿车司机下车后发现碰倒的是一名学生，便驾车飞奔逃走。
（1）面对突如其来的事故，你认为小亮应该如何做？（两点即可）
[明辨是非]在等待的时候，针对这一事故，路人议论开了。
甲：“被车撞了，司机又跑了，就自认倒霉吧！”
乙：“如果能够找到肇事司机，就把他的车砸了。”
丙：“交警找到肇事司机后，小明应依法要求对方赔偿损失。”
（2）请你针对路人乙和路人丙的看法进行分析。
示例：甲的看法错误。当我们的合法权益受到不法侵害时，如果忍气吞声，不仅不能维护自己的合法权益，还会助长违法分子的嚣张气焰。
[知法用法]经诊断，碰撞造成小明小臂骨折。交警通过查看监控视频，找到了肇事司机。肇事司机私下找到小明的家人，提出和解。小明的家人同意由交警调解，双方进行协商解决，但在廷赔偿金额方面产生分歧。小明及家人在律师的帮助下，将肇事司机告到人民法院。最终，肇事司机按人民法院判决承担了相应的法律责任。
（3）小明及家人运用了哪些法律手段维护自己的合法权益？（两点即可）