校工师傅用剪刀修剪较粗硬的树枝时(如图甲),往往把树枝夹在离轴很近的地方,手放在剪刀离轴最远的末端用力,轻松将粗树枝剪断。小明想:为什么这样使用,会很容易剪断树枝呢?于是他利用杠杆、支架、钩码(每个重1N)、弹簧测力计来探究杠杆的平衡条件:

(1)将杠杆放在水平桌面上,发现杠杆静止时如图甲所示,此时杠杆处于 平衡平衡(填“平衡”或“非平衡”)状态。为使杠杆在水平位置平衡,小明应该将杠杆左端的平衡螺母向 右右(填“左”或“右”)端调节。
(2)小明在杠杆左侧挂2个钩码,在右侧挂4个钩码(如图乙),使杠杆在水平位置平衡。改变左侧钩码的位置,重复上述实验,并将实验数据记录在表中。
实验次数 | 动力F1/N | 动力臂l1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂l2/cm |
1 | 2 | 20 | 4 | 10 |
2 | 2 | 15 | 2 | 15 |
3 | 2 | 10 | 1 | 20 |
阻力×阻力臂
阻力×阻力臂
。(3)图丙中,若将左右两侧各减去一个钩码,杠杆
右侧下降
右侧下降
(填“左侧下降”“右侧下降”或“仍然水平平衡”)。(4)为了使实验结论更具有普遍性,小明用弹簧测力计在C处竖直向上拉(如图丁),当杠杆在水平位置平衡时,弹簧测力计的示数为
6
6
N;保持水平位置不变,将弹簧测力计在原位置逐渐向左倾斜时,弹簧测力计的示数会 变大
变大
(填“变大”、“变小”或“不变”)。进一步分析可知,当阻力一定且杠杆平衡时,阻力臂越小、动力臂越大
阻力臂越小、动力臂越大
,动力越小。所以在修剪较粗硬的树枝时,像校工师傅那样使用剪刀会更省力。【答案】平衡;右;阻力×阻力臂;右侧下降;6;变大;阻力臂越小、动力臂越大
【解答】
【点评】
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发布:2024/6/18 8:0:10组卷:11引用:1难度:0.6
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1.小明和小红一起做探究杠杆平衡条件的实验:
(1)实验前,将杠杆的中点置于支架上,当杠杆静止时发现杠杆停在如图甲所示的位置。小明将左端的平衡螺母向右端,小红认为也可以将右端的平衡螺母向
(2)在杠杆的两端加挂钩码,并移动钩码,使杠杆在水平位置平衡,如图乙所示,并测出力臂,多次实验并把数据记录在表格中。
实验时杠杆在水平位置平衡的目的是:次数 F1/N L1/cm F2/N L2/N 1 1 10 2 5 2 2 10 1 20 3 3 15 3 10
(3)小红将图乙中杠杆两侧的钩码各取下一个,杠杆会
(4)小明想用杠杆测出一物体的重(约为10N),他添加了一个弹簧测力计(0∽5N)做了以下的实验:
①简述主要测量步骤
实验步骤:a.把被测物体挂在杠杆右侧A处(如图丙所示)。
b.用弹簧测力计在杠杆
c.分别用刻度尺测出
②物体重力的计算表达式:G=发布:2024/11/15 8:0:2组卷:76引用:2难度:0.5 -
2.小明手中有一物品(可用细绳悬挂),估测物品重约10N左右,请你利用下列器材帮他设计一个测量该物品重力的实验方案。
器材:被测物品、弹簧测力计(量程为0--5N)、已调平衡的杠杆(O为支点)、刻度尺和细线。
(1)简述主要测量步骤。
a.把被测物品用细线挂在杠杆右侧某个恰当的位置A处;
b.用弹簧测力计在杠杆支点的(填“左”或“右”)侧;离支点(选填“大于二倍AO”或“小于二倍AO”)的位置,竖直向上拉杠杆,使杠杆在水平位置平衡,记录此时弹簧测力计的示数为F。
c.分别用刻度尺测出。
(2)物体重力的计算表达式:(用测量的物理量符号表示)。发布:2024/11/15 8:0:2组卷:17引用:3难度:0.4 -
3.下面是小刘利用刻度均匀的匀质杠杆进行探究“杠杆平衡条件”的实验。
(1)实验前为方便测量力臂,应将杠杆调节到 位置平衡。杠杆的中点置于支架,当杠杆静止,发现杠杆左端下沉,这时应将平衡螺母向 (选“左”或“右”)端调节。
(2)调节平衡后,在杠杆B点处挂6个钩码,如图甲所示,则在A点处应挂 个同样的钩码,杠杆仍然在水平位置平衡。
(3)图乙是小刘利用弹簧测力计做的某次实验情景,已知杠杆每格长5cm,钩码每个重0.5N,请将弹簧测力计的示数填入下表。实验序号 动力F/N 动力臂L/m 阻力F/N 阻力臂L/m 1 0.15 3.0 0.1
(4)本实验需要分析多组数据的目的是 。
(5)下列装置中属于省力杠杆的是哪些?。
A.羊角锤
B.船桨
C.筷子
D.天平
E.食品夹
F.核桃夹子发布:2024/12/31 8:0:1组卷:16引用:1难度:0.5