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更新:2025年05月27日
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期中复习
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更新:2025年03月12日
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201.填空。
(1)
(2)文房四宝:
(3)雅人四好:
(4)四大名著:发布:2025/3/13 3:30:1组卷:52引用:1难度:0.9202.类文阅读
螳螂(节选)
法布尔 螳螂的大腿下面还生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。在这两排尖利的锯齿的后面,还生长着一些大齿。生长在小腿上的锯齿要比长在大腿上的多很多。而且,小腿锯齿的末端还生长着尖而锐的很硬的钩子,这些小钩子就像金针一样。除此以外,锯齿上还长着一把有着双面刃的刀,就好像那种成弯曲状的修理各种花枝用的剪刀一样。
平时,在它休息、不活动的时候,螳螂只是将身体蜷缩在胸坎处,看上去,似乎特别的平和,甚至会让你觉得,这个小动物简直是一只热爱祈祷的温和的小昆虫。但是,它可不总是这样的,只要是有其他的昆虫从它们的身边经过,无论是什么样的昆虫,也无论它们是无意路过,还是有意地侵袭,螳螂这个刚才还是蜷缩着休息的小动物,立刻便伸展开它身体的三节,于是,那个可怜的路过者,还没有完全反应过来,便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之下的俘虏了。它被重压在螳螂的两排锯齿之间,移动不得。然后,螳螂很有力地把钳子夹紧,一切战斗就都结束了。无论是蝗虫,还是蚱蜢,或者甚至是其他更加强壮的昆虫,都无法逃脱这四排锋利的锯齿的宰割。它可真是个了不得的杀虫机器。
(1)按照短文内容填空。
法布尔描写昆虫非常生动,比如本文中,他就运用了打比方的方法,把螳螂小腿锯齿上的钩子比成了
(2)读了短文,我们可以用词语
A.强壮
B.锋利
C.坚硬
D.巨大
(3)螳螂是怎样捕捉昆虫的?请用“ ”在短文中画出来。
(4)短文描写了一个怎样的螳螂的形象?请用自己的话概括。发布:2025/3/13 3:30:1组卷:121引用:7难度:0.6203.阅读诗歌,回答问题。
绝句
(宋)志南
古木阴中系短篷,
杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨,
吹面不寒杨柳风。
(1)写出诗中下列字的读音。
系
(2)试着用现代文写出后两句诗描写的景色。
(3)从前两句诗中,我们可以看出作者是描写了作者
A.春日赏花 B.夏日淋雨 C.春日远足 D.夏日游园
(4)从诗人的描述中,我们领略到了一个
A.草长莺飞 B.生机勃勃 C.色彩缤纷 D.花红柳绿发布:2025/3/13 3:30:1组卷:89引用:3难度:0.0204.按课文内容排序。(《漏》)
发布:2025/3/13 3:30:1组卷:9引用:3难度:0.7205.阅读课内片段,完成练习。
ㅤㅤ荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
ㅤㅤ这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。
(1)选文第一自然段描写了三种状态的荷花,请你结合加点字读一读,再连一连。有的才展开两三片花瓣儿。 全部开放 有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。 含苞待放 有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。 刚刚开放
(3)“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中的“冒”字用得真好。下列说法不正确的是
A.“冒”字写出了荷花使劲地、不停地向上生长,表现了白荷花特有的生命活力
B.一边读一边想象画面,白荷花“冒”出来的动态就展现在眼前了
C.“冒”字换成“开”“长”等字更好,都可以形容速度比较快
D.读着“冒”字,我能感受到作者对白荷花的喜爱之情
(4)读第二段画横线的句子,回答问题。
①作者把一池荷花比作一大幅活的画,是因为
A.每一株荷花都是活的,都充满了生命力
B.荷花各有各的姿态,就像一幅生动的图画,让我们感受到一池荷花的动态美
②这句话中的画家是发布:2025/3/13 3:30:1组卷:77引用:2难度:0.3206.先将下列成语补充完整,再选词填空。
邯郸 滥竽 自相 杞人
(2)小玉一会儿说自己刚刚从家里出来,一会儿说自己刚刚从图书馆出来,简直是
(3)我们要多学习知识,增长见闻,不然就会像发布:2025/3/13 3:30:1组卷:63引用:1难度:0.7207.我要参加班干部竞选。
(1)我竞选的职务是
(2)我的竞选发言提纲是这样的:
①
②
③发布:2025/3/13 3:30:1组卷:114引用:2难度:0.6208.你对“该不该实行班干部轮流制“的观点是
发布:2025/3/13 3:30:1组卷:35引用:3难度:0.6209.查字典。
“爽”字用部首查字法应先查
“爽”字在字典里的解释有:①明朗,清亮;②清凉,清洁;③舒适,畅快;④痛快,率直;⑤不合,违背。给下列词语中的“爽”字选择正确的解释,将序号填在横线上。
清清爽爽发布:2025/3/13 3:30:1组卷:26引用:1难度:0.7210.看图写故事。
写之前,先仔细观察图画,想一想:
◇图画上有哪些人物?他们在干什么?
◇他们的动作、神态分别是怎样的?可能说了哪些话?心里可能想了些什么?
自拟题目,发挥想象,编一个故事。注意写清故事的起因、经过、结果,并想一想:故事说明了什么道理?发布:2025/3/13 3:30:1组卷:31引用:3难度:0.6
