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专题复习
温故知新
统编版
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更新：2025年06月24日
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期末复习
典型试卷
考前必刷
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更新：2025年05月27日
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881．春之怀古
张晓风 ①春天必然曾经是这样的：绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，扑哧的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。
②那样娇，那样敏感，抑又那样混沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云；一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花；一阵风起，每一棵柳都会吟出一则则白茫茫、虚飘飘，说也说不清、听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样不讲理、没逻辑，而仍可以好得让人心平气和。
③春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪压犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了，柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了——春天有如旌旗鲜明的王师，因为长期诚心的企盼而美丽起来。
④而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故事：在《诗经》之前，在《尚书》之前，仓颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然感到的多汁，一个孩子在放风筝时猛然感到的飞腾，一双患风痛的腿在猛然间感到的舒活，千千万万双素手在溪畔在江畔浣纱时所猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决定将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声音来为这季节命名：“春。”
⑤鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，它们叽叽喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。
⑥至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，变给风去纵宠。而风，交给檐前的老风铃去一一记忆，一一垂询。
⑦春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧？穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。
（有改动）（1）第①段中“一首澌澌然的歌”指的是。
A.雪融后潺潺的流水声。
B.春风的声音。
C.下雪时的簌簌声。
（2）“桃花把所有的山村水廓都攻陷了”，句中的“攻陷”一般指在战争中某个地方被敌军占领，在这里指。这样写多新鲜啊。用“______”在文中画出一句像这样有新鲜感的句子。
（3）本文主要运用了、、三种修辞手法。
（4）文章第⑤段中，把鸟比喻为数学家，鸟去丈量天空，却不敢宣布统计数字。这里写出了远古春天的天空、、的特点，表达了作者之情。
（5）仔细阅读文章第⑦段的“烟囱与烟囱的黑森林”，联系题目和全文，说说表达了作者怎样的思想感情。发布：2025/1/12 3:0:5组卷：67引用：1难度：0.3882．当王葆真的得到了一个宝葫芦时，他逐渐认识到靠宝葫芦不劳而获，带给他的不是幸福，而是烦恼。请你根据课文对“赵六是个非常勤劳的人，一次他要在自家的后院里掘一口水井，掘着掘着，咦！一个闪闪发光的东西——是葫芦！”展开想象，创编故事。
发布：2025/1/12 3:0:5组卷：8引用：1难度：0.5883．阅读。
想起那缺书的日子 20世纪70年代初，我在农村老家读小学时，整个村子连一本课外书籍也没有。平时除了与小伙伴们追逐打闹外，很难享受到骑在牛背上读书的乐趣。
记得1974年，我小学快毕业了，我们村里家家户户都住进了地质勘探队员。他们带着铁床，还有农村少有的雪白蚊帐，也带了些好看的书。住在我家的地质队工程师老吴带了15本书，是带书最多的人。他40多岁，待人态度和蔼，村子里的许多孩子都愿意找他借书看。他也特别喜欢把书借给小朋友看，只要有孩子借书，哪怕他正在看那本书，也笑眯眯地做个记号，把书借给你。
遇到星期天，我们成群结队地把牛赶到山坡上去，各自掏出从地质队员那里借来的书读起来。这些书把我们带进了课本以外的神奇世界。记得我放牛时看老吴的《海岛女民兵》，一下子被迷住了，把牛忘了。一个小时以后，大黑犍偷着跑去吃了生产队的红薯秧，被队长扣除了老爹的3分工分。爹没打我，只说我看死书。以后我再不敢“看死书”了，借到太好的书，把牛赶到坡上后，悄悄地把它拴到树上。
借老吴的书随便，可还老吴的书你得讲究。还书时，整洁干净，还用一张纸包了皮的，他会立即再借你一本：撕坏了，又粘好的，他会微笑着问：怎么，搞坏了？待你说明原因，他会再借你一本。刘二妈家的程亮，夜半偷着燃松油捧看奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，把书烤出了一个大洞，只好用纸裱上，老吴虽然责备了几句，但几天后又借给他一本书。
在地质队不足10个月的勘探期间，几乎全村的孩子都借过老吴的书。你借来我借去，难免把书弄坏。大家都知道老吴爱惜书，还书时你粘来我粘去，特别是书皮，越粘越厚，一块搭一块，五颜六色地补了许多“补丁”，连我们自己都不好意思。
老吴和他的队友们最后离村时，把24本书交给村里的“五保户”彭大爷，托他做保管员，借给孩子们看。这一切，至今仍历历在目。
20年过去了，再没有见到老吴他们。我们几个考上大学的童年好友回想起来，都从心里感谢他们，特别是和蔼可亲的老吴。
现在，书不再奇缺，借书也不再难了，可怎么也忘不了那缺书的日子。
（1）①第2自然段中加点的“15本书”“40多岁”能否说成“10多本书”“40岁”？为什么？
②老吴“笑眯眯地做个记号”，做记号的作用是什么？
（2）第4自然段中“借老吴的书随便”中的“随便”可以从两个方面来理解：
①从老吴方面来理解：
②从借书人方面来理解：
（3）第5自然段中说“大家都知道老吴爱惜书”，根据上下文，归纳出老吴爱惜书的两方面表现。
（4）用自己的话归纳这篇短文的中心意思。发布：2025/1/12 3:0:5组卷：59引用：2难度：0.5884．填空。（《挑山工》）
课文中的挑山工有一张的脸，穿着红背心，现出健美的的肌肉，肩上搭一根的扁担，扁担两头的绳子上挂着的货物。横线上所填的词语让我的眼前浮现了这样的画面：。发布：2025/1/12 3:0:5组卷：15引用：2难度：0.9885．阅读短文。
五月的田野 麦子熟的时候，豆荚也长大了。麦子是黄黄的，豆荚是青青的。黄黄的麦子和青青的豆荚在五月的和风中，娴（xián）静地微笑。于是，空旷的田野里，洋溢着熟了的麦子和熟了的豆荚那无与伦比的清香。
那时候，麦子和豆荚诱惑着我们，我们忙碌起来。湿湿的、长长的田埂上，通常会出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影。
五月的风暖暖的，赤足走在油光光的泥土里，软软的，冷不丁地，泥土会从我们的脚趾缝里冒出来，真是舒服。折一根柔韧（rèn）的柳条，削一节直直的竹管，柳条做鞭子，竹管做笛子。竹笛吹一声，鞭子挥一挥。啪——鸭子蹒跚（pán shān）地迈着步子前进了，羊儿撒着欢儿向前走了。
我们把鸭子赶到刚翻过的地里，把羊儿牵到河边去，我们也不闲着，家里的兔子等着我们鲜嫩的青草呢！我们小心翼翼地从麦田的田埂上、豆地里，扯一小捧嫩青草，放进竹篮里。累了，我们便往地上一躺，让五月的阳光在我们的肚子上画出漂亮的图案。当我们一觉醒来，映入眼帘的是一片麦子和豆荚，高的是麦子，矮的是豆荚……
（1）给下面的“熟”字选择正确的解释。
熟：①成熟，植物的果实或种子长成；②因常接触而知道得清楚；③熟练；④程度深。
（2）用“______”画出文中的一个拟人句，再仿写一句。a.睡得很熟 b.豆荚熟了 c.熟人 d.熟能生巧
（3）这篇短文主要回忆了乡村五月和孩子们的田园生活。全文洋溢着作者对家乡美丽迷人的五月、纯朴可爱的乡村孩子的之情。
（4）大自然就是一顿色香味俱全的丰盛午餐，短文中描写的“色”有；描写的“香”有。
（5）在麦子和豆荚熟了的时候，不是“我们”做的有趣的事有。
A．握着镰刀，挎着竹篮收获麦子、豆荚。
B．赤着脚在软软的泥土上走，很舒服。
C．用柳条做鞭子，用竹管做笛子。
D．赶鸭，放羊，扯嫩青草。
E．在田野里睡觉。发布：2025/1/12 3:0:5组卷：86引用：2难度：0.1886．选择正确的读音，填在横线上。
（1）巨人拆除了花园里“禁（jīn jìn）止入内”的牌子。
（2）谁允（rǔn yǔn）许你们到这儿来玩的！
（3）巨人的恐吓（xià hè）把孩子吓坏了。
（4）巨人的花园里仍（rēng réng）然是冬天。发布：2025/1/12 3:0:5组卷：129引用：2难度：0.5887．修枝剪叶（缩句）。
（1）巨人孤独地度过了漫长的严冬。
（2）孩子们在花园里愉快地游戏着。
（3）巨人的花园又成了孩子的乐园。发布：2025/1/12 3:0:5组卷：28引用：2难度：0.7888．《塞下曲》一诗赞扬了戍边将士的英勇威武，字里行间充溢着英雄气概。
（判断对错）发布：2025/1/12 3:0:5组卷：4引用：1难度：0.6889．按要求写句子。
（1）屋子里就黑得像地洞似的。（照样子，发挥想象补充句子）
教室里静得
（2）暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。（改反问句）发布：2025/1/12 3:0:5组卷：46引用：2难度：0.7890．挑山⼯主要讲了挑山⼯是怎样上山的，而且为什么⼈们总感觉他们⾛得很快，这个问题的原因是因为他们那种不放弃，一直往前⾛的原因。这部作品蕴含着深刻的道理，你看完之后有什么感想呢？
发布：2025/1/12 3:0:5组卷：14引用：1难度：0.8
