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更新：2025年03月12日
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更新：2025年03月11日
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441．阅读理解。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
（1）“这样的情景”是指怎样的情景？请用“ ”画出来。
（2）从文中、、等词语可以看出乡亲们的品质。
（3）最后一个自然段在全文起的作用。发布：2025/1/12 9:30:1组卷：52引用：2难度：0.7442．试着用文中某一角色的口吻来讲这个故事。（《牛郎织女（二）》）
发布：2025/1/12 9:30:1组卷：5引用：2难度：0.3443．读句子，回答问题。
春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
（1）把句子中表示颜色的词语及相关的景物找出来，写在下面。
（2）把句子中表示天空变化的动词找出来，写在下面。
（3）通过第（2）题中这三个词语，你体会到春天里黎明的天空是怎样的吗？发布：2025/1/12 9:30:1组卷：25引用：2难度：0.6444．请把下列故事与相对应的民间传说连起来。
白娘子永镇雷峰塔 梁山伯与祝英台 化蝶 白蛇传 鹊桥相会 孟姜女寻夫 孟姜女哭长城 牛郎织女 发布：2025/1/12 9:30:1组卷：13引用：2难度：0.6445．按要求写句子。
（1）把句子写具体。
多可爱的珍珠鸟呀，。
（2）改写句子。
①和谐就是默默地给予他人无微不至的关怀。（改成反问句）
②清早，小鸟站在枝头鸣叫着。（改成拟人句）发布：2025/1/12 9:30:1组卷：48引用：2难度：0.7446．按要求改写句子。
（1）桂花太香了。（改为夸张句）
（2）桂花纷纷落下来。（改为拟人句）
（3）这摇落的桂花，我不能不收。（改为肯定句）发布：2025/1/12 9:30:1组卷：44引用：1难度：0.9447．“居高声自远，非是藉秋风”出自宋朝诗人虞世南的《蝉》。
（判断对错）发布：2025/1/12 9:30:1组卷：77引用：2难度：0.7448．大海中的“医生” 最早发现海洋中有的鱼专门充当“医生”角色的是一位名叫克拉达•普兰的人，他是科威特的海洋生物学家。
一次，他在美国加利福尼亚沿海潜水时，发现一条大鱼离开它的同伴向一条小鱼游去，看来小鱼难逃厄运了。然而奇怪的是，大鱼靠近小鱼后，却顺从地一动不动，而小鱼则在其身体周围巡游一圈，用自己尖尖的嘴巴咬住大鱼身体的某个部位。几次啄咬之后小鱼便游回海藻丛中，与此同时，大鱼也一摆尾鳍，jīng shén dǒu sǒu地向远处的伙伴追去。这可真是一个有趣的场面！
经过克拉达•普兰等科学家jiān chí bù xiè的研究，他们终于能够解释“大鱼不吃小鱼”的原因了。
原来，在海藻丛中生长着的尖嘴小鱼，是这里的“医生”，它们用自己的尖嘴为伤病鱼清理伤口，把大鱼身体上因感染或受伤形成的腐肉除去，以防大鱼的病情恶化或传染给鱼群。有趣的是，小鱼在给大鱼“治疗”时，大鱼必须规规矩矩地头朝下、尾朝上——不这样做，小鱼就会袖手旁观。如果大鱼嘴巴里有病痛，它就得把嘴巴张开，让小鱼游入为之清理伤口。治疗中若遇到鲨鱼来袭，大鱼会让小鱼先从自己的嘴里游出来，然后再迅速离开。
有些科学家为了验证小鱼是否真的能为病鱼治病而特地做了一个实验。他们在大鱼经常游弋的海域把小鱼清理出去，并把实验区域用网拦住。过了一段时间，科学家们发现许多大鱼相继染病，鳞片脱落，鳃和鳍上出现了溃疡。而在实验区域外则病鱼很少，鱼群显得健康而有生气。小鱼治病的效果是非常好的。在6个小时的观察中，科学家们发现一条小鱼竟连续为300条大鱼治病疗伤。进一步的研究证实，小鱼是以大鱼身上的寄生虫和病变组织为食的，这也许可以解释它们之间的依存关系。更有趣的是，小鱼有时还会为没有伤病的大鱼“美容”，让它们显得更加健康、漂亮。
（1）根据文中的拼音，在后面的横线上写出正确的词语。
（2）文中画线的句子用了的说明方法，准确、具体说明了。
（3）判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
①“厄运”的“厄”和“恶化”的“恶”读音是一样的。
②文中“有趣”一词出现了两次，说明在科学家眼中，小鱼给大鱼“治疗”这一现象十分有意思且新奇。
③“若遇到鲨鱼来袭……”中的“若”在句子中的意思是“好像”。
④“袖手旁观”在文中指小鱼在一旁看着，不肯给大鱼治病。
⑤克拉达•普兰是在科威特海洋中发现大鱼不吃小鱼的。
（4）选择合适的答案，将序号写在横线上。
A.文章标题中“医生”一词上的引号表示。
①语言中直接引用的部分
②需要着重论述的对象
③特殊含义
B.文中破折号的作用是。
①解释说明
②表示转折
③表示声音的延长
C.第3自然段的作用是。
①点明中心
②承上启下
③总结全文
D.本文的中心思想是。
①说明动物之间有相互依存的关系
②说明大鱼是不吃小鱼的
③说明科学家是非常了不起的
（5）用文中的词句填空。
科威特的海洋生物学家在美国加利福尼亚沿海潜水时，发现了的有趣场面。经过研究，他发现，原来这是小鱼在给大鱼，小鱼有时还会为大鱼。发布：2025/1/12 9:30:1组卷：53引用：1难度：0.1449．要介绍清楚事物，所有资料都必须是自己亲自观察到的。
（判断对错）发布：2025/1/12 9:30:1组卷：25引用：1难度：0.9450．根据课文内容，回答问题。
（1）奶奶说：“月亮是每个人的，它并没走，你们去找它吧。”
于是，孩子们去找月亮了，他们先在找月亮。后来，他们寻出院门，到找月亮。“我”还在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。
（2）课文在描写月亮时采用了动静结合的方法，请写出动态和静态描写的内容各一句。
动态：
静态：
（3）请你发挥想象，如果你也去找月亮，你会到哪儿去找？你会看见怎样的月亮？把你找月亮的情景用几句话写下来。发布：2025/1/12 9:30:1组卷：36引用：1难度：0.5
