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更新：2025年03月12日
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更新：2025年03月11日
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131．阅读理解
别了，我爱的母校（节选）
默默地漫步在校园里，那点点滴滴值得珍藏的美好回忆纷至沓来。仰望唐经幢，我想起课间休息时，曾和同学们来到这里，感受她的古朴、庄严、厚重。这历史悠久的唐经幢啊，也聆听着我们欢乐的笑声，凝视着我们嬉戏的身影。我想起上兴趣班时，我曾用手里的画笔尽情地挥洒，竭尽全力想画出她的美。而她静静地做着我的“模特”，看着我的进步。
踏进温馨的教室，映入眼帘的是熟悉的黑板。不知道有多少次，我曾用五彩的粉笔写出了一行行漂亮的字，画出了一幅幅生动形象的画。只可惜，这块黑板将不再属于我们，这些粉笔将不再被我紧紧地握着。这一切，都会由他人来替代，来完成。虽然黑板擦能擦光我在黑板上留下的字迹，但永远擦不去我对这个班级的热爱、依恋。
站在讲台前，我又想起了每周五的班队活动，我也曾“露过一手”啊!或许，大家早就忘了那一次次精心准备的班队活动，可我依旧能回忆起我正是在一次次锻炼中变得勇敢、自信。再摸摸光滑的课桌，每次我都在它身上写作业……啊，在这充满欢乐而温馨的教室里，似乎仍回响着我们琅琅的读书声，似乎仍回响着我们激烈的争论声。
点点回忆是甜蜜的，对母校的感激是真挚的。我多么希望时间能停留在这一刻，让我多一点时间再聆听老师的教诲，让我多一点时间再与同学相处……母校啊，请你等着我，等我赢得更多的荣誉为你争光。
别了，我爱的母校!
（1）“纷至沓来”的意思是：。下列词语和它意思不同的是（）。
A．接踵而至
B．络绎不绝
C．门可罗雀
D．接连不断
（2）她静静地做着我的“模特”，这个“她”指的是。
（3）这篇文章是按什么顺序来写的？
（4）读了这篇文章，你体会到作者怎样的感情呢？
（5）在这离别之际，请你写几句话，表达对母校的美好祝愿吧。发布：2025/3/12 18:0:1组卷：62引用：3难度：0.5132．镇上的人使劲握住撒切尔太太的手，满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。（仿写一句与句中所用修辞相同的句子）
发布：2025/3/12 18:0:1组卷：20引用：1难度：0.7133．先写出字词的意思，再写出句意。
水是眼波横，山是眉峰聚。
眼波横：。
眉峰聚：。
句意：。发布：2025/3/12 18:0:1组卷：10引用：1难度：0.7134．奇妙的互联网ㅤㅤ我们经常会听到人们谈论“入网”“上网”的话题，你知道他们所说的“网”是怎么回事吗？
ㅤㅤ其实，这种“网”不是一般的网，而是指国际互联网。你可以想象一下，假如有一只巨型的蜘蛛，织成了一张团团包住整个地球的“大网”，那该是怎样的情景啊！国际互联网就像这张包住地球的“大网”。不过，这张“网”是通过无数条“线”把亿万台电脑连接起来。这些“线”有的是看得见的电缆、光缆，也有的是看不见的无线电波。这些“线”上飞速流动 着文字、图像、声音，它们能够在几秒钟内跨过万水千山，传到世界各地的电脑上。比如说我们可以和自己的朋友聊天、游戏；可以在家里听老师上课，在网上查阅资料，还可以在家里上班、开会；甚至可以足不出户逛“网上商场”，用“电子钱包”付款，让商店把东西送到家中……
ㅤㅤ可以这样说，国际互联网和我们息息相关。有了这张“网”，我们的生活更加快捷方便，丰富多彩。
（1）“上网”的“网”指的是。
（2）用“ ”在文中画出把亿万台电脑连接起来的“线”是什么。
（3）我们现在生活的世界像一个“地球村”是因为
A.国际互联网像一张团团包住整个地球的“大网”。
B.国际互联网可以让远方的亲人、朋友在几秒钟内取得联系。
C.地球很小，小得像一个村子。
D.我们生活的世界太小了。
（4）文中画横线的句子使用的说明方法是。
（5）文中举了哪些例子来说明“国际互联网和我们息息相关”？发布：2025/3/12 17:30:2组卷：23引用：1难度：0.5135．春风又绿江南岸，明月何时照我还。
①“”与“”这两个词都写出了诗人浓浓的乡愁。
②请你用自己的话替诗人完成这两句内心独白：
③传说王安石为用好“绿”这个字改动了十多次，诗稿从“到”“过”“入”“满”等十多个动词中最后选定了“绿”字。请你赏析“绿”字好在哪里。发布：2025/3/12 17:30:2组卷：27引用：1难度：0.5136．课外阅读。
ㅤㅤ这时候，我听到相当响的啸声，我晓得船上储水池盛满水了，诺第留斯号潜入大西洋水底下去了。
ㅤㅤ我留在我的房中。我要躲开船长，使他的眼睛看不到我心中激动的情绪。我就这样度过这很愁闷的一天，一方面想走，恢复我的自由，另一方面又惋惜，丢开这只神奇的诺第留斯号，使我的海底研究不能完成！这样离开这海洋，像我喜欢说的，这样离开“我的大西洋”，并没有观察它的最深水层，并没有从它取得印度洋和太平洋曾给我揭露的秘密！我的小说刚翻完第一章就从手中掉下去了，我的梦正在最美好的时候就被打断了！多少苦闷的时间就这样过去，有时看见自己跟同伴们安全逃在陆地上，有时又不顾自己的理性，希望有意外的机会，阻止尼德•兰的计划实现！我两次到客厅中去。我要看罗盘。我要看诺第雇听号的方向是不是接近或离开海岸。不，诺第留斯号总是在葡萄牙沿岸海水中行驶。它沿着大西洋海岸向北开行。所以，这时候必须打定主意，准备逃走。我的行李并不重，只有我的笔记，没有什么别的了。至于尼摩船长，我心中问，他对于我们的逃走将怎样想，使他心中有怎样的苦恼，或者使他有多少的损害，以及当逃走或被发觉或不成功的两种情况下，他将怎么办！当然我没有什么可以埋怨他，与此相反，待客的态度，从没有像他那么坦白真诚。我离开他，我不能说是忘恩负义。没有什么誓言把我们跟他束缚在一起。他相信把我们永远拉在他身边的，只是客观环境的力量，而不是我们的约言。但他的这种公然承认，永远把我们留在船上作囚人的想法，正能说明所有我们的逃走企图都是合理的。
ㅤㅤ我自从在桑多林岛附近跟船长会见以来，就没有再看见他。在我们出走之前，是不是有机会使我再见他一面呢？
ㅤㅤ我同时又想见他，又怕见他，我注意听，我是不是可以听到他在隔壁的房中走动呢。没有什么声响传到我的耳边来。
（1）“一方面想走，恢复我的自由，另一方面又惋惜。”“我”为什么会感到惋惜？
（2）最后一段说：“我同时又想见他，又怕见他。”其中，“怕见他”照应了前文中的哪一句话？
（3）在人物刻画上，选文主要运用了什么方法？有什么作用？发布：2025/3/12 17:30:2组卷：18引用：2难度：0.4137．两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
（1）划线部分运用了的修辞手法，表现了孩子的。
（2）听了两小儿的话，孔子又会说些什么呢？发布：2025/3/12 17:30:2组卷：10引用：1难度：0.7138．综合实践。
毕业在即，我们的心情难以描述。回首往昔，六年时光，有多少值得回味的感动瞬间。今天交给你一项重要任务——设计毕业纪念册，永远珍藏那些美好的回忆吧！
（1）请你确定制作纪念册的步骤，把序号填在横线上。
①编排成长纪念册 ②收集、筛选成长材料 ③根据需要，给收集的资料分类→→
（2）下面是同学们提交的材料，请你在合适的材料后面打“√”。
①幼儿园时文艺汇演的照片。
②运动会时，同学们参加拔河比赛的照片。
③各学科任课教师为同学们写的毕业寄语。
④个人过生日时，一家人照的全家福。
（3）你将采用什么样的方式给材料分类呢？请你选择一种，仿照例子尝试写一下吧！编年体
一年级——我上学了
二年级——我进步了
三年级一我长大了
四年级一我学会了
五年级——我做到了
六年级——我毕业了栏目式
发展足迹
多彩生活
才艺集萃
班级之最
毕业赠言编年体
一年级——懵懂的花蕾
二年级——
三年级——
四年级——
五年级——
六年级——栏目式
前行的脚步发布：2025/3/12 17:30:2组卷：57引用：1难度：0.7139．百字练笔。
仿照课文《那个星期天》，写一写你等待他人时的情景。发布：2025/3/12 17:0:2组卷：15引用：2难度：0.9140．按要求完成句子练习。
（1）我蹲在院子的地上，用树枝拨弄玩弄着一个蚁穴。（用修改符号修改病句）
（2）我听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止。（改为比喻句）发布：2025/3/12 17:0:2组卷：31引用：3难度：0.7
