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更新：2025年07月01日
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专题复习
温故知新
统编版
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更新：2025年06月24日
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271．读句子，完成词语练习。
（1）“做任何事情都不能走马观花，草草了事。”中“走”的意思是，“走马观花”的意思是。有关看的四字词语还有、和。
（2）“不以为然”中“然”的意思是，“不以为然”的意思是。用“不以为然”造句：。发布：2025/1/13 11:30:2组卷：17引用：1难度：0.6272．根据意思写词语。
（1）缩小机构，精简人员。
（2）死得有意义、有价值。
（3）指全国各地。
（4）沉痛地怀念（死者）。精兵简政 死得其所 五湖四海 追悼 发布：2025/1/13 11:30:2组卷：35引用：1难度：0.7273．根据要求改写句子。
（1）他们有一次就把托米的老师搬走了将近一个月之久。
改为“被”字句：
（2）那个机器老师一次又一次地给她做地理测验，她一次比一次答得糟。
现在她比以往任何时候都更憎恶它。
加上一对关联词将两个句子连接起来：发布：2025/1/13 11:30:2组卷：9引用：1难度：0.6274．阅读下面文字，按要求写作文。
你曾从哪一件事中发现了不一样的自己？又给了自己什么样的新评价？请以“从那件事后，我发现了不一样的自己”为题，写下你的经验、感受或想法。字数不少于250字。发布：2025/1/13 11:30:2组卷：7引用：1难度：0.3275．改写句子。
（1）枣子同饭豆搁得多了一点儿。大家都承认味道是比普通的粥要好吃得多了。（用关联词语连成一句话）
（2）花生仁脱了它红外套，这是不消说的事。（ 调整为正常语序）
（3）栗子已稀烂到认不清楚了吧。（ 缩句）发布：2025/1/13 11:30:2组卷：77引用：1难度：0.7276．“一百个问号”表示什么？表示要向别人请教一百次。
（判断对错）发布：2025/1/13 11:30:2组卷：25引用：1难度：0.6277．用“\”划去括号里不恰当的词语。
（1）他指了一下，可并没有抬起头，因为他正在（全神贯注 目不斜视）地看书。
（2）玛琪脸上露出（鄙夷不屑 不屑一顾）的神情：“学校？学校有什么好写的？”
（3）托米非常（骄傲 高傲）地瞧了他一眼：“因为那不是我们这种类型的学校。”
（4）我把它调慢了，已经（适当 适合）十岁左右孩子们的水平了。发布：2025/1/13 11:30:2组卷：24引用：2难度：0.7278．仿写。
（1）描写动作的句子。
他全身的毛都竖了起来，拱起腰，伸直了腿，四脚抓地，尾巴变得粗而短，两耳朝后，嘴里嘶叫着，瞪大的眼睛冒着火星。
（2）描写心理活动的句子。
“如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失，”他想，“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。”发布：2025/1/13 11:30:2组卷：12引用：1难度：0.7279．阅读理解。
喜爱理科（节选） 在所学的科目中，竺可桢特别喜爱理科。当时的理科，包括数学、物理、化学、动物、植物的一些基本知识。他读了以后，觉得头脑充实，心胸豁亮。
每当放学回家，他就结合在课堂上学得的知识，观察琢磨稻子是怎样生长的，金鱼爱吃什么食物，蟋蟀为什么好斗……
他见农民伯伯在他家米行里进进出出，常常议论天时。比如，看到天上的云往东飘，他们就说：“云往东，一场空。”意思是，不会下雨。这时竺可桢就拉住人家问：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水满潭；云往北，好晒谷。”
看到天空有雾，农民们就说：“十雾九晴。”看到日晕、月晕，他们就说：“日晕三更雨，月晕午时风。”竺可桢每次听了这些，总是很有兴趣地打听清楚，回到家里赶紧记在笔记本上。
渐渐地，竺可桢把他家米行里卖的大米、糯米、赤豆、绿豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都当作了研究对象。为什么这一种是红的，那一种是绿的；为什么这样东西喜欢水多，那样东西喜欢水少？他曾经瞪着一双明亮的眼睛，望着曹娥江两岸葱绿的田野，天真地想着：什么时候吹过一阵风，一下子把大地变成金色的……
（选自《科学家的童年》新蕾出版社）（1）根据词语写出意思相近的成语。
头脑充实：
心胸豁亮：
（2）想一想，写出至少一个你知道的关于天时的谚语。
（3）在这里我们看到了竺可桢的什么精神呢？
A.钻研精神。
B.牺牲精神。
C.爱国精神。
（4）请你来评价一下竺可桢吧。
（5）你喜爱哪门功课呢？说说为什么呢？发布：2025/1/13 11:30:2组卷：17引用：1难度：0.3280．改写句子，要求不改变原意。
（1）这不能不说是奇怪呀。
（2）提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。发布：2025/1/13 11:30:2组卷：42引用：2难度：0.7
