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541．阅读甲乙两则古文，完成下列小题。
（甲）一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（选自《鱼我所欲也》） （乙）子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰：“可也。未若贫而乐，富而好礼者也。”（《学而》）
子曰：“富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处也。贫与贱，人之所恶也；不以其道得之，不去也。”（《里仁》）
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）
（选自《论语》）（1）解释下列句中划线词的意思。
①蹴尔而与之
②乡为身死而不受
③未若贫而乐，富而好礼者也
④贫与贱，人之所恶也
（2）用现代汉语写出下面句子在文中的意思。
①为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？
②不义而富且贵，于我如浮云。
（3）《孟子》中有这样的名言：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”请你从甲乙两则文字中各找出一个最能体现“贫贱不能移”精神的句子。
（4）古人强调的“义”与当今人们追求的“利”有无矛盾？请简要谈谈你的看法。发布：2024/12/27 1:30:1组卷：10引用：3难度：0.5542．基础知识填空。
本文《变色龙》作者，国短篇小说家。发布：2024/12/27 1:0:4组卷：16引用：2难度：0.9543．朗读全篇《溜索》，给下列带点的字注音，并把阅读中遇到的其他生字词写下来。
目睹
盘桓
锱铢
顷刻
两腮
跺脚
千钧之力
其他生字词：发布：2024/12/27 1:0:4组卷：7引用：3难度：0.9544．下列句子书写完全正确的一项是（ ）
发布：2024/12/27 1:0:4组卷：16引用：3难度：0.9545．阅读下文回答以下各题。
邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（1）下列句子中加点词的解释不正确的一项是
A.明日徐公来，孰视之（同“熟”，仔细）
B.由此观之，王之蔽甚矣（缺点）
C.群臣吏民能面刺寡人之过者（指责）
D.数月之后，时时而间进（间或、偶然）
（2）下对句子中，加点的“于”意义和用法与例句相同的一项是
例句：客之美我者，欲有求于我也
A.战胜于朝廷
B.相与步于中庭
C.所恶有甚于死者
D.万钟于我何加焉
（3）用现代汉语翻译文中画线的句子。
期年之后，虽欲言，无可进者。
（4）邹忌将家事、国事进行类比，得出“”（用文中的原句回答）的结论、齐王虚心纳谏，在治理国家上取得了“”（用文中的原句回答）的成果。对于这样的成果，作者称之为“战胜于朝廷”。
（5）阅读下面的短文，用“/”给画线的部分断句。（限断三处）
邹忌将已之美，徐公之美，细细详勘，正欲于此参出微理，千古臣谄君蔽兴亡关头以闺房小语破之快哉！
（选自《古文观止》）发布：2024/12/27 1:0:4组卷：8引用：2难度：0.5546．阅读材料，完成练习。
2018年，热词“巨婴”被广泛传播。巨婴是什么意思？巨婴形容的是有着成年人的身体却只有婴儿思维的人。这些人的共同特点是以自我为中心，极端自私，但是他们觉得是理所当然的，自己没有错，毫无责任感。
（1）根据材料，给“巨婴”下个定义。
（2）请以“成长”为话题，仿照画波浪线的句子，在横线上补写句子，使之构成排比。
成长是跌跌撞撞还依然向前的勇气，成长是面对困难却坦然微笑的信心：。发布：2024/12/27 1:0:4组卷：9引用：2难度：0.8547．阅读下文，完成问题。
大师治学ㅤㅤ①林语堂短暂的执教生涯和他漫长的著述生涯比起来，更像是人生中一段插曲。但以今天的眼光来看，林语堂却足以成为素质教育的代言人。
ㅤㅤ②林语堂曾经在东吴大学法学院兼了一年的英文课。这天是林语堂的第一堂课，他带了一个大包到教室，学生们还以为这里面装的都是教学资料，心想这位拥有哈佛大学文学硕士和德国莱比锡大学语言学博士文凭的老师果然深不可测。
ㅤㅤ③不料，林语堂上了讲台，把包倒过来，往讲台上一倒，只见一堆带壳花生稀里哗啦全落在了台上。林语堂抓起一把花生，分给前面的学生，并请诸君自便。大家你看我我看你，谁也不敢先动手。林语堂笑道：“吃花生必吃带壳的，一切味道与风趣，全在剥壳。剥壳愈有劲，花生米愈有味道。”他顿了顿，接着说道：“花生米又叫长生果。诸君第一天上课，请吃我的长生果。祝诸君长生不老！以后我上课不点名，愿诸君吃了长生果，更有长性子，不要逃学，则幸甚幸甚，三生有幸。”
ㅤㅤ④学生们闻言哄堂大笑。林语堂趁机招呼学生：“请吃！请吃！”课堂里立即响起了一片剥花生壳的声音。等到花生吃完，林语堂随即宣布下课。
ㅤㅤ⑤此后林语堂讲课，果然没有学生缺课，而且还有很多外来的学生慕名赶来偷师。
ㅤㅤ⑥更绝的是，林语堂所执教的课程，竟然从不举行考试，每到学期最后一节课的时候，林语堂便端坐在讲台上，随手捡起学生的花名册一一唱名，念到名字的学生依次站起来。这时，林语堂便如相面先生一般，细细把这个学生打量一番，然后在成绩册上记上一个分数，这就是该生本学期的成绩了。林语堂“相面打分”的故事堪称教育界的一大奇闻，并引起了一些老师的模仿。
ㅤㅤ⑦林语堂这样做的直接原因是他对刻板的考试制度的厌恶，他说：“倘使我只在大学讲堂演讲，一班56个学生，多半见面而不知名，少半连面都认不得，到了学期终叫我出10个考题给他们考，而凭这10个考题，定他们及格不及格，打死我我也不肯。”他还把考试比成大煞风景的“煮鹤”，说：“恶性考试艺术就是煮鹤艺术，可惜被煮的是我们男女青年。”
ㅤㅤ⑧令人称奇的是，那些被林语堂“相面打分”过的学生接到自己的成绩后个个心服口服，没有一个人上校长那投诉，而且大家公认林语堂相面打下的分数，其公正程度，远超过一般以笔试命题计分的方法。其实，林语堂记忆力超群，他平时在上课的时候，通过提问、交流等方式早已对每一个学生知根知底，他的这种相面打分看似及其随意，实际上是在了解了每一个学生的水平之后作出的合理决断，比起偶然性很大的一次考试反而更显出其公平。
（1）第①段在文中起什么作用？
（2）本文第③段描写林语堂，有描写，还有描写、描写。
（3）林语堂“相面打分”公正公平的原因是什么？
（4）第⑦段画线句浸透着林语堂强烈的情感，极富感染力，请简要分析是如何表达的。
（5）阅读以下林语堂的名言，结合本文内容，谈谈你心中的好老师应该具有怎样的品质？
ㅤㅤ一：让我和草木为友，和封相亲，我便已觉得心满意足。我的灵魂很舒服地在泥土里蠕动，觉得很快乐。
ㅤㅤ二：人生不过如此，且行且珍惜，自己永远是自己的主角，不要总在别人的戏剧里充当着配角。
（6）本册我们了解了鲁迅的老师寿镜吾先生，海伦•凯勒的老师莎莉文老师，结合文章内容，谈谈你更喜欢哪个老师？为什么？发布：2024/12/27 1:0:4组卷：5引用：3难度：0.3548．现代文阅读。
“嗯！不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“不错……这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，放出这种野畜生来，会有什么下场。我要好好地教育他一顿！叶尔德林，”警官对巡警说，“去调查一下，这是谁的狗，打个报告上来！这条狗呢，把它弄死好了。马上去办，别拖！这多半是条疯狗……请问，这到底是谁家的狗？”
“这好像是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。
“席加洛夫将军？哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的？”奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得着你的手指头？它是那么小；你呢，却长得这么魁梧！你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。你这种人啊……是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！”
（1）选文写奥楚蔑洛夫时所运用的手法是
A．对比
B．铺垫
C．反衬
D．象征
（2）从文段可以看出，奥楚蔑洛夫这个人的性格特点是什么？
（3）奥楚蔑洛夫为什么说“你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了”？
（4）人群里有人说“这好像是席加洛夫将军家的狗”，奥楚蔑洛夫会怎么想？试揣摩他当时的心理活动。发布：2024/12/27 1:0:4组卷：7引用：3难度：0.6549．课外阅读，阅读短文，回答下面问题。
棋王（节选）
阿城 ①一路下去，慢慢我发觉我和王一生之间，既开始有互相的信任和基于经验的同情，又有各自的疑问。他总是问我与他认识之前是怎么生活的，尤其是父母死后的两年是怎么混的。我大略地告诉他，可他又特别在一些细节上详细地打听，主要是关于吃。例如讲到有一次我一天没有吃到东西，他就问：“一点儿都没吃到吗？”我说：“一点儿也没有。”他又问：“那你后来吃到东西是在什么时候？”我说：“后来碰到一个同学，他要用书包装很多东西，就把书包翻倒过来腾干净，里面有一个干馒头，掉在地上就碎了。我一边儿和他说话，一边儿就把这些碎馒头吃下去。不过，说老实话，干烧饼比干馒头解饱得多，而且顶时候儿。”他同意我关于干烧饼的见解，可马上又问：“我是说，你吃到这个干馒头的时候是几点？过了当天夜里十二点吗？”我说：“噢，不。是晚上十点吧。”他又问：“那第二天你吃了什么？”我有点儿不耐烦。讲老实话，我不太愿意复述这些事情，尤其是细节。我觉得这些事情总在腐蚀我，它们与我以前对生活的认识太不合辙，总好像是在嘲笑我的理想。我说：“当天晚上我睡在那个同学家。第二天早上，同学买了两个油饼，我吃了一个。上午我随他去跑一些事，中午他请我在街上吃。晚上嘛，我不好意思再在他那儿吃，可另一个同学来了，知道我没什么着落，硬拉了我去他家，当然吃得还可以。怎么样？还有什么不清楚？”他笑了，说：“你才不是你刚才说的什么“一天没吃东西”。你十二点以前吃了一个馒头，没有超过二十四小时。更何况第二天你的伙食水平不低，平均下来，你两天的热量还是可以的。”我说：“你恐怕还是有些呆！要知道，人吃饭，不但是肚子的需要，而且是一种精神需要。不知道下一顿在什么地方，人就特别想到吃，而且，饿得快。”他说：“你家道尚好的时候，有这种精神压力吗？恐怕没有什么精神需求吧？有，也只不过是想好上再好，那是馋。馋是你们这些人的特点。”我承认他说得有些道理，禁不住问他：“你总在说你们、你们，可你是什么人？”他迅速看着其他地方，只是不看我，说：“我当然不同了。我主要是对吃要求得比较实在。唉，不说这些了，你真的不喜欢下棋？何以解忧？唯有象棋。”我瞧着他说：“你有什么忧？”他仍然不看我“没有什么忧，没有。‘忧’这玩意儿，是他妈文人的佐料儿。我们这种人，没有什么忧，顶多有些不痛快。何以解不痛快？唯有象棋。”
②我看他对吃很感兴趣，就注意他吃的时候。列车上给我们这几节知青车厢送饭时，他若心思不在下棋上，就稍稍有些不安。听见前面大家拿吃时铝盒的碰撞声，他常常闭上眼，嘴巴紧紧收着，倒好像有些恶心。拿到饭后，马上就开始吃，吃得很快，喉结一缩一缩的，脸上绷满了筋。常常突然停下来，很小心地将嘴边或下巴上的饭粒儿和汤水油花儿用整个儿食指抹进嘴里。若饭粒儿落在衣服上，就马上一按，拈进嘴里。若一个没按住，饭粒儿由衣服上掉下地，他也立刻双脚不再移动，转了上身找。这时候他若碰上我的目光，就放慢速度。吃完以后，他把两只筷子吮净，拿水把饭盒冲满，先将上面一层油花吸净，然后就带着安全到达彼岸的神色小口小口地呷。有一次，他在下棋，左手轻轻地叩茶几。一粒干缩了的饭粒儿也轻轻地小声跳着。他一下注意到了，就迅速将那个饭粒儿放进嘴里，腮上立刻显出筋络。我知道这种干饭粒儿很容易嵌到槽牙里，巴在那儿，舌头是赶它不出的。果然，呆了一会儿，他就伸手到嘴里去抠。终于嚼完，和着一大股口水，“咕”地一声儿咽下去，喉结慢慢地移下来，眼睛里有了泪花。他对吃是虔诚的，而且很精细。有时你会可怜那些饭被他吃得一个渣儿都不剩，真有点儿惨无人道。我在火车上一直看他下棋，发现他同样是精细的，但就有气度得多。他常常在我们还根本看不出已是败局时就开始重码棋子，说：“再来一盘吧。”有的人不服输，非要下完，总觉得被他那样暗示死刑存些侥幸。他也奉陪，用四五步棋逼死对方，说：“非要听‘将’，有瘾？”
（1）如果说《溜索》写人状物是用白描手法大笔勾勒，那么选文就是在用浓墨重彩细细描摹。选段围绕着“吃”字，运用了大量篇幅进行细节刻画，试结合选段内容分析作者的用意。
（2）请从结构和内容上分析第二段画线句子的作用。
（3）王一生总是把“何以解忧？唯有象棋”挂在嘴边。从这句话中，你读到了什么？
（4）你认为王一生身上哪个性格特点最吸引你，为什么？发布：2024/12/27 1:0:4组卷：13引用：3难度：0.5550．作文。
题目：《美的瞬间》
提示：生活中的美常常表现在灵动的一瞬间。一个表情、一个动作、一个小小的生活场景，甚至自然界的一声鸟鸣、一片云彩，都具有动人心魄、令人回味的美。请写一篇不少于500字的散文，表现一组生活美。发布：2024/12/27 1:0:4组卷：13引用：2难度：0.3
